教學要求

　　知識與能力

　　1．學會本課生字及其新詞。

　　2．理解課文內容，體會人物的思想感情。

　　3．培養學生的朗讀能力。

　　過程與方法

　�。保�了解游覽時所見的風景、事、人，體會人物的心情。

　�。玻畬W習課文將景與人和事有機結合的寫法。

　　情感態度價值觀

　�。保�通過作者游覽時的所見所想，培養學生的環保意識。

　�。玻�激發學生對大自然的熱愛之情。

　　重點難點

　　重點：理解課文內容，體會人物的思想感情。

　　難點：掌握將景與人和事有機結合的方法。

　　課時安排兩課時。

　　第一課時

　　一、教學目標

　　1．學會本課的生字及其新詞。

　　2．初讀課文，了解各自然段的內容，提出不懂的問題。

　　二、教具準備生詞卡片。

　　三、教學過程

　�。�—)淡話導入同學們，你們生活的環境怎樣?你們愿意生活在一個什么樣的環境里?為什么?今天我們一起來學習新課。(板書課題：23清澈的湖水)

　　(二)自學生字，掃清閱讀障礙。

　　1．自由讀課文，不認識的字查字典。

　　2．指名讀課文，檢查生字的讀音。

　　3．分析字形。

　　澈：左中右結構，左邊是“氵”，中間是“育”，右邊是“攵”。

　　卷：共8畫.

　　波：左右結構，左邊是“氵”，右邊是“皮”。

　　紋：左右結構，左邊是“纟”，右邊是“文”。

　　欣：左右結構，左邊是“斤”，右邊是“欠”。

　　賞：上中下結構，上邊足“小”，中間是“冖”，下邊是“員”。

　　賽：共14筆，下邊是個“貝”。

　　丟：共6筆，“去”字頭。

　　鏡：左右結構，左邊是“钅”，右邊是“竟”。

　　幻：左右結構，左邊是“幺”，右邊是“刁”。

　　表：共8畫。

　　演：左右結構，左邊是“1”，右邊是“寅”。

　　蕉：上中下結構，共15畫。

　　盼：左右結構，左邊是“目字旁”，右邊是“分”。

　　4．理解詞語的意思。

　　清澈：清而透明。

　　波紋：小波浪形成的水紋。

　　欣賞：享受美好的事物，領略其中的趣味。

　　變幻：不規則地改變。

　　表演：做示范性的動作。

　　企盼：盼望。

　　(三)初讀課文，初步感知課文內容自由讀課文：

　　課文主要寫了一件什么事?

　　(四)學生質疑

　　(五)板書設計

　　chèjuǒnbōwénxīnshǒngsàdīu

　　澈卷波紋欣賞賽丟

　　jìnghuònbiǒoyanjiāopàn

　　鏡幻表演蕉盼