一、揭示課題。

　　今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)賀知章的詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。（板書(shū)課題。）

　　二、教師范讀課文，講解“偶書(shū)”的意思。

　　三、學(xué)生自讀，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1．自由朗讀，畫(huà)出生宇，看拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2．學(xué)生書(shū)空練習(xí)生字，比一比誰(shuí)記得快。

　　3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　四、導(dǎo)讀古詩(shī)，了解詩(shī)的大意。

　　1．學(xué)習(xí)第一、二行。

　　（1）觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)“少小”，“老大”指什么？

　　（2）講解“無(wú)改”就是“沒(méi)有改變”。

　　（3）讀一讀這兩行詩(shī)，想一想，這句描繪了怎樣的情景？

　　（詩(shī)人幼年時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)到老了才回來(lái)，家鄉(xiāng)的口音沒(méi)有改變可頭發(fā)全花白了）

　　2．學(xué)習(xí)第二、三行。

　　（l）看圖，詩(shī)人遇到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　（2）說(shuō)說(shuō)“見(jiàn)”、“識(shí)”、．“何處”的意思。

　　（3）指導(dǎo)朗讀這一句詩(shī)，用自己的話描述一下詩(shī)句中的情景。

　　（孩子們見(jiàn)著了卻不認(rèn)識(shí)他，笑著問(wèn)客人是從什么地方來(lái)的）

　　3．認(rèn)真體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

　　五、指導(dǎo)朗讀，背誦全詩(shī)。

　　1．有節(jié)奏地朗讀全詩(shī)。

　　少小／離家/老大回，鄉(xiāng)音／無(wú)改/鬢毛衰。

　　兒童/相見(jiàn)/不相識(shí)，笑問(wèn)／客從/何處來(lái)。

　　2．領(lǐng)讀，指名讀、分組讀、配上音樂(lè)讀，反復(fù)吟誦。

　　3．指名背誦全詩(shī)。

　　六、想一想，此詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情。

　　（抒發(fā)了詩(shī)人年少離開(kāi)家鄉(xiāng)年老時(shí)終于回來(lái)的既喜悅又傷感的。動(dòng)情。）[