設(shè)計(jì)意圖：

　　摒棄繁瑣分析，重感悟體會。利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，已有的學(xué)習(xí)能力以及豐富的情感，去感知課文，在朗讀、合作、交流等活動(dòng)中，達(dá)到對課文重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句的理解，獲得對語言的深刻感受和情感的美好體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生精神世界的成長。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識“科、亞”等7個(gè)生字，會寫“戶、亞”等8個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，會用“可愛的”、“高興地”說句子。

　　3．通過自主探究、合作交流，體會同學(xué)之間的真摯情誼。

　　4．懂得珍惜友情，獲得美好的人生體驗(yàn)，培養(yǎng)愛心。

　　課前準(zhǔn)備：學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》；識字卡片

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一．激情導(dǎo)入

　　（一）師生齊唱《愛的奉獻(xiàn)》

　　（二）師：是啊，只要“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天”。讓我們的心中懷著那份濃濃的愛，進(jìn)入今天的課文學(xué)習(xí)。

　　（三）教師板書課題，學(xué)生跟寫會寫的字。齊讀課題。

　　（四）師：窗前的氣球代表著怎么樣的愛呢？自學(xué)課文。

　　二．初讀課文，認(rèn)識生字

　　（一）教師范讀課文，學(xué)生靜聽。

　　（二）學(xué)生自讀課文，標(biāo)上自然段序號，圈出認(rèn)識的生字。

　　（三）生字識記

　　1．出示生字卡片，利用拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2．選其中的幾個(gè)生字，給它們組組詞。

　　3．你覺得哪個(gè)字最好記？你是怎樣記住的？和你的同桌交流交流。

　　4．你覺得哪個(gè)字最難記？想辦法記住它，然后告訴全班同學(xué)。

　　5．用多種方法識記生字（同桌互抽識字卡片認(rèn)記；聽音辨字；換境認(rèn)記等）

　　三．再讀課文，初步理解

　　（一）在認(rèn)識生字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文，將課文讀通順。

　　（二）挑選自己認(rèn)為讀得最好的一段讀給大家聽，請同學(xué)幫你評一評。

　　（三）男、女生接讀課文，讀完后簡單講講課文講了一件什么事？

　　四．鞏固識字，指導(dǎo)書寫

　　（一）出示生字新詞，認(rèn)讀鞏固。

　　（二）學(xué)生觀察各個(gè)生字，選擇自己感興趣的生字說說，寫這個(gè)字應(yīng)注意些什么。

　　老師相機(jī)點(diǎn)撥，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：

　　戶：獨(dú)體字，點(diǎn)在豎中線上，方框要寫得扁，最后一筆豎撇要立起來。

　　亞：中間是兩豎，兩邊的點(diǎn)和撇要向上。

　　周：中間的上面是“土”，不是“士”。

　　病：介紹病字旁的寫法：一點(diǎn)居中央，一橫略上揚(yáng)，一撇長長的，一點(diǎn)低著頭，一提向上方。

　　（三）學(xué)生跟寫、描紅，教師巡視指導(dǎo)。

　　五．作業(yè)

　　（一）出示課后習(xí)題“讀讀寫寫”中的句子，齊讀。

　　（二）比較“可愛的”、“高興地”：“的”、“地”讀音相同，字不一樣，“的”后跟的一般是東西，“地”后跟的一般是動(dòng)作。[

　　（三）聯(lián)系生活，選擇“可愛的”或“高興地”說一句話。

　　（四）把句子寫下來。