一、復習舊知：

　　1．開火車讀字卡。

　　2．訓練識字方法：猬、板、椅、瞧，你是怎樣記住的？（偏旁表義）

　　二、學習課文：

　　1．你還記得“稱贊”這個小故事嗎？想不想把它表演出來？

　　2．想演好要注意什么？（動作、語氣、表情）[

　　3．臺詞也很重要，我們先把課文讀好，才行！先來表演1~4自然段。

　�。ㄒ唬�學習1~4自然段：

　　1．同位分角色練讀。

　　2．師生配合表演1~4自然段，學生當導演指導朗讀。

　　（1）但是看得出，他做得很認真。

　　小刺猬的話：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”

　　小獾的話：“真的嗎？”

　　措施：你指導的真好，能來讀讀嗎？

　　3．師及時鼓勵評價

　　4．師生共同表演（帶頭飾）

　�。ǘ�）學習5~10自然段：

　　1．學習小組分角色表演、交流。

　　2．請小組上臺展示，生生互評。

　�。�1）動作指導：“拉手”“聞蘋果”．．．．

　　（2）表情：不好意思

　�。�3）語氣：

　　a．“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。

　　b．“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”（結合看圖）

　　三、表演讀全文：

　　1．請三位同學上臺表演。

　　2．看第四幅：仔細觀察他們的表情和動作，你想說些什么？

　　3．發散思維：假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么結果？

　　四、實踐活動：

　　1．自己選一位同學（平時表現不太好），夸夸他的優點。

　　2．讀讀寫寫：

　　聞一聞一個比一個好

　　瞧了瞧一棵比一棵壯

　　了一比一

　　了一比一

　　五、課外延伸：回家后用恰當的方式稱贊家人。

　　教學內容：

　　通過表演來理解課文，學會欣賞別人。