一、復習。

　　1．指名讀生字卡片。

　　2．齊讀l～3節。

　　3．指名說意思。

　　4．指名背誦。

　　二、導入新課。

　　我們來繼續學習4、5節，看看它要說明的是什么意思？

　　三、學習4、5節。

　　1．讀4．5節，找出生字生詞。

　　2．自己弄清生字生詞。

　　3．指名讀，正音。

　　4．重點指導：

　　搓：平舌音繩：翹舌后鼻音斤：前鼻韻母獨（dú）

　　5．同桌討論，識記字形。

　　6．師范讀詞語，領讀詞語。

　　7．生熟練朗讀詞語，可采用多種形式。

　　四、學習內容。

　　1．指名讀。

　　2．指名說說告訴我們什么道理嗎？

　　3．教師講解，并范讀。

　　4．學生朗讀，并體會其含義。

　　5．小組競賽朗讀。

　　6．熟讀，練習背誦。

　　六、指導寫字。

　　1．完成“我會寫”剩下部分內容。觀察它們在田字格中的位置。

　　2．學生練習。

　　七、總結全文。

　　教學板書：

　　識字5

　　難容易

　　（團結力量大）

　　課后反思：

　　這節課中，在新課程理念的引導下，著眼于合作、引導，讓教師真正成為學生學習的伙伴；著眼于讓學生樂,會學，使學生真正成為學習的主人。引進激勵、竟爭等新的課堂教學機制，采用現代教學手段，充分激發學生的主動意識和自主進取的精神，實現“要我學”為“我要學”的轉變。運用合作、互動等形式，生成課堂教學的增值效應，實現“教我學”為“我會學”轉變。讓學生在成功的時刻增強了學習的自信心，形成了正確的價值觀，實現了從“被動”到“主動”的轉換。為以后的學習養成了良好的學習習慣，打下了扎實的學習功底