一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、生字

　　2、出示帶生字的詞語測試

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、通讀課文，理清線索

　　讀課文，想想風(fēng)娃娃做了那些事？學(xué)生匯報。

　　教師板書：吹風(fēng)爭、吹風(fēng)車??????

　　以上幾次，那些是做的好事？那些是壞事？

　　2、提出質(zhì)疑，小組討論

　　（1）風(fēng)娃娃為什么好事辦壞事？

　　（2）它為什么想到幫人們做好事？

　　3、分塊學(xué)習(xí)、反饋交流

　　（1）研讀“做壞事”板塊

　　風(fēng)娃娃看到了什么？它是怎么做，結(jié)果怎樣？

　　風(fēng)娃娃聽到了人們的責(zé)怪，它是怎么想？讀一讀這句話？

　　（2）研究“做好事”板塊

　　4、學(xué)習(xí)第三段

　　（1）自由朗讀第三段

　　（2）他是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

　　5、學(xué)習(xí)第四段

　　（1）自由朗讀第四段

　　（2）風(fēng)娃娃來到什么地方？看到了什么？它會想些什么？

　　（3）他是怎么做的？急忙說明了什么？你能說一說他的近義詞嗎？

　　（4）纖夫的心情怎樣，他們會怎樣感謝風(fēng)娃娃呢？

　　（5）指導(dǎo)朗讀

　　6、學(xué)習(xí)第五自然段（方法同上）

　　三、延伸思維

　　你幫助過別人嗎？說一說好嗎？

　　四、作業(yè)

　　做一件好事