一、指名朗讀課文

　　二、學習生字

　　（一）學習“觀”字。（教師板書：觀guān）

　　1.“觀”字是什么結構的字？

　　2.“觀”字是什么意思？“坐井觀天”怎樣解釋？

　　3.用“觀”字組詞。

　　（二）學習“沿”字。

　　（教師板書：沿yán）

　　1.“沿”字的聲母、韻母各是什么？是第幾聲？

　　2.“沿”字是什么意思？“井沿”是指井的哪一部分？

　　（三）學習“別”字。（教師板書：別bié）

　　1.“別說大話了”，“別”字在本課的意思是表示禁止、勸阻，跟“不要”的意思相同

　　2.怎樣記住“別”字的字形？

　　3.用“別”字組兩個詞。

　　（四）學習“際”字。（教師板書：際jì）

　　1.請同學們數一數，“際”字是由幾畫寫成的？

　　2.結合課文講講“際”字的意思。

　　3.用“無邊無際”說一句話。

　　（五）學習“抬”字。（教師板書：抬tái）

　　1.說說“抬”字的左邊、右邊各是什么？

　　2.請同學們做一做“抬頭”的動作。

　　3.用“抬”字組詞。

　　（六）學習“信”字。（教師板書：信xìn）

　　1.說說“信”字是怎樣寫的？

　　2.“信”字在本課是什么意思？

　　3.用“信”字還可以組成哪些詞？

　　（七）學習“答”字。（教師板書：答dá）

　　1.“答”字是什么結構的字？

　　2.與“答”字意思相反的詞是什么？（問）

　　3.用“答”字組詞。

　　（八）學習“百”字。（教師板書：百bāi）

　　1.仔細看一看，“百”字是我們學過的哪個字多一橫？

　　2.“百”字在本課是指數目，除了可以組“一百”這個詞以外，還可以組哪些詞？

　　（九）學習“弄”字。（教師板書：弄nòng）

　　1.你打算用什么方法記住“弄”字的字形？

　　2.“弄”字在本課是什么意思？

　　三、鞏固

　　（一）做猜字游戲。

　　（二）你能從字形結構上給這課的九個生字歸類嗎？（觀、沿、別、際、抬、信這六個字是左右結構的字，答、百、弄這三個字是上下結構的。）

　　四、指導書寫

　　重點指導“觀、際、答、弄”四個字。（教師在玻璃板上寫這四個字，用投影儀映出。）

　　（一）“觀”字的左半部是“又”字的變形，“捺”變成“點”。

　　（二）“際”字的左耳旁中的“阝”要寫得稍小一些，不要超過田字格中的“橫中線”。

　　（三）“答”字上面是竹字頭，不要寫成草字頭，寫時，竹字頭只占田字格上半格的二分之一。

　　（四）“弄”字的下半部“廾”，不要寫成“開”，第五筆“一”要寫得稍長些，還要注意“起筆”在“橫中線”下，“收筆”寫在“橫中線”上。（壓在“橫中線上”）

　　（五）指導學生寫字頭（教師桌間巡視、指導）。

　　五、綜合練習

　　（一）讀卡片上的生字、口頭擴詞。

　　（二）寫生字，每個字寫兩個，組一個詞。