教學要求

　　1．學習“加一加”的識字方法，歸納帶提手旁字的共同特點，培養識字能力，激發識字興趣。

　　2．積累音近字、形近字，學習部首查字法。

　　3．口語交際“我的想法”。

　　4．展示學生課外生活中的收獲。

　　學重難點

　　學習“加一加”的識字方法；歸納帶提手旁字的共同特點；學習部首查字法。

　　教學方法合作識字，自主、合作朗讀。

　　課前準備

　　1．師生每人準備一本字典。

　　2．學生準備一個課外活動中的拿手節目準備露一手。

　　課時安排：三課時

　　第一課時

　　一、引導比較，發現。

　　1．板書或貼生字卡片。

　　白——柏己——紀方——紡

　　只——織尤一一優生——勝

　　彎——灣立一一粒

　　2自由認讀。讀了這些字，你發現了什么？

　　（熟字加偏旁的識字方法。）

　　二、小組合作，自立識字。

　　三、探究“我會讀”。

　　1．板書生詞，自由認讀。

　　2．你發現了什么？。j

　　（帶點的字都有提手旁，表示的都是與手有關的動作。）

　　3．拓展：

　　你還發現有哪些字有共同的特點。