復習、鞏固

　　①朗讀課文

　　a．分小組用自己喜歡的方式練讀。

　　b．全班齊讀，看誰的表情最豐富，讀得最有感情。

　�、谧x寫詞語。

　　出示課后練習“我會讀”中的詞語，學生認讀。

　　鼓勵學生向書上的“學習伙伴”學習，抄寫會寫的詞語。

　　朗讀感悟

　�、俳處煼蹲x或指名范讀，指導學生讀出對老師的崇敬與熱愛之情。

　�、趯W生懷著對老師的熱愛之情朗讀課文。

　　③指名領讀，生領：“踮起腳尖兒，走進安靜的小院，”齊聲：“我們把一株紫丁香，栽在老師

　　窗前。”生領：“老師，老師，”齊聲：“就讓它綠色的枝葉……”生領：“老師—”齊聲：“綠葉

　　在風里沙沙……”生領：“老師——”齊聲：“滿樹盛開的花兒……”生領：“夜深了，星星困

　　得眨眼，”齊聲：“老師，休息吧……”

　�、芊中〗M體會讀。教師到各小組巡視，引導學生結合圖畫，在朗讀中體會“夜夜和您做

　　伴”，“幫您消除一天的疲倦”，“那是我們的笑臉”，“讓花香飄進您的夢里”等重點語句，

　　體會那一株紫丁香就是代表著同學們對老師的一份深情厚誼。

　�、輰W生選讀。選自己最喜歡的小節來讀，并說說為什么喜歡。

　�、藿M挑戰讀�？茨囊唤M讀得最有感情，能使老師感動。

　　⑦全班飽含對老師的深情朗讀全文。[

　　書寫指導

　　寫“甜、歌、牽、困”四個字。

　　甜、歌：左右兩部分寬窄差不多。“甜”字左高右低。“歌”字左低右高。

　　牽：上面的“大”字要寫小一些，捺變點；中間的禿寶蓋要寫寬一些。

　　困：方框在四字格里要居中。里邊的“木”字捺變點。

　　說說背背

　�、僬f說此時此刻，最想對老師說的一句心里話。

　�、诳粗�畫面，和同桌一起練習背誦。

　�、郾硌荼痴b。

　　拓展活動

　　學唱一首歌頌老師的歌曲。要求自主讀歌詞，遇到不認識的字，自己想辦法認識。