學習目標

　　①會認“棋、彈”等11個生字。會寫“胡、戲”等8個字。

　　②正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節奏感。

　　③留心觀察校園生活，體驗校園生活的多彩與樂趣。

　　課前準備

　　①物投影儀。

　　②展示校園生活的課件。

　　③輕音樂磁帶。

　　④生字、詞語卡片。

　　第一課時

　　看圖引入

　　①展示學校生活的圖片（可做成課件），學生邊看邊議，說說圖上都畫了什么。[

　　②說說自己的學校生活，以及對學校生活的感受。

　　學習生字

　　①借助圖畫讀本課詞語，畫出要求認識的生字。

　　②借助拼音讀準字音。同學互讀互聽，相互正音。

　　③出示生字卡片檢查生字的讀音，重點讀準“琴”（前鼻音）和多音字“模”。

　　④搶答游戲：下面的字你會認了嗎？（出示沒有拼音的生字卡片）

　　⑤學生在獨立思考的基礎上咱由交流識字經驗，總結識字方法。如，“戲”字用“加一加”的方法或者熟字“雞”換偏旁的方法來識記。特別注意“琴”字的下面是“今”，不是“令”。

　　看圖讀詞

　　①小組合作學習，找一找：哪些詞語在圖畫中能找到？再讀一讀。（難點：“觀天氣”，引導學生觀察圖畫，知道一個女孩在做記錄，一個男孩在觀察百葉箱中的溫度表。）

　　②哪些詞語是圖中沒有的？找出來讀一讀。

　　③再次練讀詞語，朗讀展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。

　　指導書寫

　　本節課指導學生練寫“胡、戲、棋、鋼”四個字。

　　①學生先觀察田字格中的范字，然后描紅。

　　②教師范寫，學生臨寫。

　　胡：左高右低，左右寬窄基本相等。

　　戲：左窄右寬，左短右長；“又”的捺變點。

　　棋：左邊的木字旁捺變點，右邊的“其”，中間是兩橫。

　　鋼：金字旁的豎鉤起筆不要超過第二橫。

　　③用實物投影儀展示學生寫的字，評議。