教學目標：

　　1在學習中引導學生自己去發現，并體會發現的快樂，激發學習的興趣和愿望。

　　2幫助學生鞏固所學的生字，通過朗讀詞語、背兒歌，促進學生對語言的積累。

　　3練習口頭語言表達能力。

　　教學準備：

　　生字卡片、小黑板。

　　教學時間：兩課時。

　　第一課時

　　一、我的發現

　　1學生看拼音讀字、讀詞，在詞語中認讀生字。

　　2辯字形，讓學生自己去找出每組中兩個字的異同。

　　3組詞語，區別每組兩個字的意思。

　　4書中的學習小伙伴是用什么方法學會生字的呢？你能幫她告訴大家嗎？（形聲字聲旁識字的方法或熟字減一減的方法。）

　　二、我會認

　　1讀準字音。重點指導：翹舌音“支”，后鼻韻“龍”。

　　2擴詞練習。學生自己口頭擴詞，同桌擴詞，全班開火車擴詞。

　　3改變語境，在不同語境中鞏固生字。

　　出示下列詞語，學生認讀。

　　交朋友交通支路一支筆九龍坡龍頭巨龍龍舟

　　要求請求凡人凡是平凡利用利益有利

　　三、我會寫

　　1認讀其中的字。

　　2引導學生發現每組字的相同點。回憶一下部首木字旁、月字旁、草字頭代表的意思。

　　3書中的學習小伙伴還能寫出幾個這樣的字，你也能嗎？

　　木字旁：樹、林、枝、楓、樣、楊、梅、柳

　　月字旁：明、肚、臉、膽、腿、腳、腦

　　草字頭：草、花、藍、苗、蘋、苦、荷

　　寶蓋頭：寶、它、安、完、言、家、定

　　四、日積月累

　　1學生自由讀詞語，接力讀，分小組讀，競賽讀。

　　2學生自己選詞造句。

　　五、讀讀背背

　　1教師示范讀。

　　2學生自己練習讀，啟發學生讀出豐收時的喜悅。

　　3鼓勵學生背誦短詩。

　　4朗讀時需注意：

　　輕聲：莊稼高粱葡萄

　　一聲：黃澄澄紅彤彤