環節

　　教師活動

　　學生活動

　　說明

　　朗讀感悟6

　　⒈上節課，我們學了課文，寫了生字，同學一起來讀幾個詞語好嗎？

　　⒉出示課后詞語：集體讀；貼詞語，指名讀（分幾次）；小老師帶讀。

　�、诚旅嫖覀儊碜鰝�逛北京夜景的游戲，我們分成四個小組，每一個小組作一個地方的導游，向其他同學介紹書里講的幾個地方的燈光夜景。

　　⒋要想當好小導游，首先應該把課文讀好。小朋友，下面我們就以小組為單位讀書，最好能把自己要導的路線背下來。

　　分好小組。（指導學生分好“長安街組”、“環形路組”、“商業街組”、“故宮組”。）

　�、狗炙膫�小組分頭讀書、背誦，并負責解決理解詞語和句子。

　　小組學習，

　　自能讀書（14′）

　　⒈小朋友們積極準備吧，一會兒看哪一位小導游介紹得最出色！

　　⒉教師相機參與到學生的導游之中，幫助他們把句子補充得更完整，把詞語應用得更準確。

　　學生說時，啟發他們善于抓住“猶如”“裝點”“煥然一新”“絢麗多彩”“五光十色”“繁華”“不夜城”“銀光閃閃”等詞來講解。

　　教師隨學生的講解，可以引導他們注意“講出對北京的情感”。

　　⒊聽了幾個小導游的介紹，我真的是看到了亮起來的北京城，所以我要和作者一齊贊嘆（示意學生一起讀最后一段）。

　�、醇ぐl學生背誦的熱情，自由背誦。

　　⒌同學們，你們還想更多的了解北京嗎？我們讀讀課后的我知道吧。（自由讀、指讀）

　�、�“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌。”（齊讀、個人讀、表情讀）

　　⒋學生自由背誦。

　　1、攝影機隨學生導游不斷變換角度。