環節

　　教師活動

　　學生活動

　　1.這節課我們要學習一則新的語言故事。我們來一起讀：守株待兔。

　　2.誰還記得什么叫寓言？

　　3.這則語言故事請大家自己學習。老師可不幫你們了。能學會嗎？

　　4.我可以把學習的方法和要求告訴大家,請你們也聽清楚：第一，先默讀課文，遇到攔路虎就消滅它。第二，再朗讀，把課文讀正確流利。第三，再默讀，想想這個小故事里邊藏著什么大道理。

　　現在，就請你們默讀課文吧。說說你們是怎么消滅攔路虎的?下面,我想請一位同學來當老師,你來隨便指生字,看同學們能不能讀好!

　　(師提示)你還可以對同學們提提要求!

　　5.誰能把課文讀讀？

　　小朋友,三段中,哪段是講”守株待兔”這個意思的?請你找找吧!同學們,你們說是哪段?一起來讀讀吧!

　　7.（出示課件,師讀：種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。）整天坐著是什么意思？

　　8.如果把整天兩個字去掉，大家在讀讀，看看意思變了沒有？請你們也互相說說。

　　大家再看看圖,他坐在哪?在想什么?

　　那么這個”守株待兔”的株指的是什么,你知道了嗎?

　　這個人怎么會這么美滋滋地在這等兔子呢?誰來說說?

　　你是從哪知道的?讓我們一起來讀讀課文吧!

　　9.讀得真好!如果你看見了這個種田人，你會對他說什么？請你試著說說!

　　對,不能把偶然的一次巧合當成每天都會發生的事。

　　好,讓我們把這個故事再完整地讀一遍!

　　1.守株待兔

　　2.寓言就是通過一個小故事講一個道理。

　　3.能！

　　4.默讀課文，畫生字。

　　生說生字,師貼

　　一生指,其它生讀

　　我想請同學們讀一個組一個詞

　　一生指,其它生讀

　　請三人各讀一段

　　讀第三段

　　6.（自由發言）

　　7.就是從早到晚地坐在樹樁旁。

　　8.變了。這樣就說明種田人可能是從早到晚坐在樹樁旁，也可能就坐了半天。

　　樹樁

　　自由發言。

　　學生說

　　齊讀第一二段

　　9.（自由發言，有點意思就可以算對。）

　　生讀。

　　鞏固認字指導寫字

　　下面我們來寫一寫這課的字。

　　(課件出示：先自由地讀讀吧)

　　說說你的發現,要寫好這些字,該躲過哪些陷阱呢?小朋友,請你和同學們交流交流吧!

　　范寫:丟費算

　　同學們,你們可能還聽過《畫蛇添足》《狐假虎威》這些寓言故事,像這樣的故事還有很多很多,更請同學們課后多多閱讀,這樣,我們的小腦袋一定會聰明!

　　1.認讀生字。

　　2.守：寶蓋下面一個寸。竄：穴寶蓋下面一個串；撞：提手右邊一個兒童的童……

　　3.費的第三筆是豎折折鉤，第四筆是豎撇。算：中間是個目字，下邊撇和豎要出頭。

　　4.寫字