教具準備課件：1．多媒體課件：星空圖配上輕音樂：星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大，其中有七顆構成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。（注：1．2兩個課件可以合在一起）2．（緊接著課件1，星星內出現本課9個生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）。“玉”字要放在北極星上，“組”字在旁邊的一顆星星上。3．掛圖：北斗七星和北極星（參照課本P135右上角）4．“我會寫”圖標。5．田字格中本課要求寫的12個字：勺斗玉組珍珠數鉆研睡距離6．PPT課件：課外閱讀短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠，但我也能看得非常清楚。看啊，星光閃爍，如同課文里寫的一樣，像無數珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數啊，數啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數不清。（注：全文為藍色，黑色的字變成紅色）教學目標1．認識“撒、玉”等9個生字。會寫“勺、斗”等12個字。2．有感情地朗讀課文。3．培養善于觀察、善于思考的習慣。教學過程

　　環節

　　教師活動

　　學生活動

　　情境導入

　　初讀課文

　　1．請小朋友們把眼睛閉上，先聽聽優美的音樂吧。

　　2．（課件1──星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大，其中有七顆構成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。）請大家睜開眼睛，我們一起觀賞美麗的星空。

　　3．漂亮嗎？

　　4．再看看，星空開始發生變化了。（課件2──星星內出現本課9個生字：撒玉仰傻距組楚衡漢，“玉”字放在北極星上，“組”字在旁邊的一顆星星上。）這九顆星星，等待小朋友們摘取呢。現在，老師還沒教大家，哪位小朋友能自己摘取一顆？小朋友，這些字你能認識幾個呢？

　　5．誰還能再摘一顆？

　　6．你怎么認識的？

　　7．還有誰認識？

　　8．還有認識的嗎？

　　9．呵，你就是小男子漢。

　　10．你也是小男子漢。

　　11．還有幾課星星等待著我們摘取，請小朋友們認真讀讀課文，這些星星都藏在我們今天要學的課文里，這篇課文的題目就是──《數星星的孩子》（板書課題）我們把課文讀熟了，就能摘下這些星星了。小朋友們，一起讀課文吧。

　　2．觀看星空動畫。

　　3．漂亮！

　　4．我摘取最上面的一顆，那里邊的字是玉，玉石的玉。

　　5．我認識小組的組。

　　6．我是小組長啊。

　　7（都舉手）我認識。

　　8．（明瀟）我認識漢，男子漢的漢。

　　9．（炎地）我也認識。

　　11．學生自讀課文。

　　自主識字

　　1．（出示課件2）現在，我想大家應該能把這些星星摘下來了。不過，這次摘有個特別的要求，就是不光要認識這些生字，還要說出一個記住它們的好辦法，最好能組一兩個詞語。現在，我們分小組討論討論，看那個小組的方法最巧妙。小朋友們，請你們也開始討論吧。

　　2．好了，現在開始摘星星。誰先來？

　　3．注意，這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點水的灑。

　　4．什么是仰望？

　　5．對，看星星是要向天上看。

　　6．怎樣記住的？

　　7．呵呵，這個方法好。如果把足字旁換成提手，一邊擺手一邊說“不要不要”，那就是──

　　8．對！真聰明！看來同學們都有很好的認字方法。小朋友，你認字的方法一定更巧妙吧，說給你的同桌聽聽吧！

　　1．討論

　　2．（1）大魚藏在行里頭──衡，張衡、平衡。（2）從用手一散就是撒，撒開、撒水。

　　3．（1）仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭、仰望。

　　4．（作動作）就是抬頭向上看。

　　5．我記住了距離的距。

　　6．左邊是個足字旁，右邊是個巨大的巨，足就是腳，抬腳走開，就有距離。

　　7．拒絕。

　　寫字

　　1．剛才大家的小腦袋開動地特別快，現在該動動手了。（課件：“我會寫”圖標）小朋友，把本子和鉛筆拿出來，準備寫字。

　　2．（課件出示：勺斗玉組珍珠數鉆研睡距離）我們先讀讀吧。請注意，“數”是個多音字。

　　3．仔細看看，寫這些字應該注意什么？

　　4．小朋友們看的真仔細。現在老師寫兩個字大家看看，看完后說說應該注意什么。看的時候要特別注意老師寫字的筆順惡哦。（范寫：距離）

　　5．說的真好。請大家再看一遍，小朋友，請你們也看準了。（將“巨”字描成紅色）

　　6．再看離字的這里。（將倒數第二筆：撇折──描成紅色）這是幾筆寫成的？

　　7．對。請記住，這是撇折，一筆寫成。好了，請大家一起把這些字寫兩遍吧。

　　2．自由讀字

　　3．觀察后述說，如斗的兩點是上下的，不能寫成左右的；玉的第三橫最長；睡字是目字旁加上垂下來的垂（注：教師強調一下垂字的筆順）。“數”字左下的女書寫時橫變成提。

　　4．巨大的“巨”的筆順應該是橫、橫折、橫，最后在寫豎折。

　　6．一筆。

　　7．寫字