教學要求：

　�。�、知識與技能：

　　（１）認讀9個生字，會書寫８個生字。

　�。ǎ玻┱�確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、過程與方法：

　　分角色朗讀課文，能聯系自己的生活和學習實際說說克服困難的事。

　�。�、情感、態度、價值觀：

　　培養學生在困難面前，想方設法克服它的意志品質，而不是被困難嚇倒。

　　重難點、關鍵

　　１、認讀１７個生字，會書寫８個生字。

　　２、有感情朗讀課文，能聯系自己的生活和學習的實際說說克服困難的事，培養學生在困難面前，想法設法克服它。

　　課時劃分

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目標：

　�。�、綜合各種識字方法，認識１７個生字，會書寫８個生字。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。

　　教具準備：生字卡片

　　教學過程：

　　一、導入新課

　�。薄⑿∨笥涯阍谏�活中和學習中遇到過困難嗎？面對困難你是怎樣表現的呢？能和大家說說嗎？

　　２、其實每個人在生活中，學習中或多或少哦都會遇到這樣，那樣的困難，每個人對待困難的態度也不同，有的人面對困難，它會被困難嚇倒，有的人面對困難，是想辦法打敗它。

　�。�、今天我們就來學習一篇課文—困難出辦法

　�。ò鍟�課題，齊讀課題）

　　二、常侍讀文，自主識字

　　１、自由讀課文，要求：

　�。ǎ保┙o自然段標上序號

　　（２）遇到不認識的字就想辦法認識它，不熟悉的字就多讀幾遍記住它。

　�。�、自主探究識字：

　�。ǎ保┳x課文的過程中，你新學會了哪些生字，有什么好辦法記住這些字，給大家講一講。

　�。ǎ玻┻�有哪些字你不認識，現在可以向同學或老師請教。

　　３、出示生字卡片，學生認讀生字，讀準生字字音。

　　４、出示詞語卡片，開火車認讀。

　�。怠⒅该�分段讀課文，說說對課文有那些了解？

　�。丁�齊讀課文，把課文讀正確、流利。

　　三、學習生字

　　１、認讀要書寫的８個生字，學生讀準生字字音。

　�。病⒔o這８個生字組詞。

　�。场�學生識記生字。

　　４、教師重點指導一下生字。

　�。怠⒔處煼秾�

　　６、教師書寫

　�。贰⒃u價學生書寫

　　四、作業