《2008，北京》這一課生動的再現了2001年7月13日晚上我國申奧成功的喜訊傳到時，北京人民欣喜若狂，聚集到天安門廣場熱烈慶祝的歡樂場面。但在教學的時候，考慮到時間離學生已經很遠了，而且不少學生對申奧并不了解，對于其中蘊涵的熱情和自豪難以真切感受，手邊又缺乏有關資料圖片，只能依靠插圖重點聯系學生生活體驗來感受那種熱情,并激發學生的自豪感，感受祖國的偉大。

　　結合班級實際，我首先從題目入手，讓他們觀察課題和我們平常的課題有什么不同，學生很快發現今天的課題上出現了標點符號，而且是感嘆號。這個課題又告訴我們什么？看著這個課題，你想知道些什么呢？此時學生讀書的興趣已然被激發，這時教師介紹有關申奧知識，讓學生明白2008年，北京要舉辦奧運會了，當這個消息傳來，全國歡騰，這篇課文就是介紹了當時喜訊傳來時北京人們歡慶的場面。那么人們是怎樣歡慶申奧成功的，由此轉入課文的學習。

　　在帶領大家理解課文的時候，我直接引入第二自然段的學習，這個喜訊是什么時候傳來的呢？同時抓住“沸騰”一詞，讓學生回想開水沸騰時候的樣子，在比較中學生明白在這里沸騰指的是北京熱鬧起來，北京人民激動起來。人們到處都在歡呼：中國贏啦！中國贏啦！表達出了我國申奧成功的巨大喜悅與激動。在學習第三自然段時，我讓學生自己尋找哪些句子體現出了人多,哪些句子寫

　　人們表達自己的喜悅，并說說理由，對其中的重點詞，通過對“一次又一次”，讓學生上前表演這個詞，在評價中再次感受“沸騰”，從而在朗讀中再次體會我國人民申奧成功的喜悅之情，在讀中升華學生的愛國感情。