前幾天，我與孩子們一起學(xué)習(xí)了本冊書的一首小詩。題目是其中詩里有這樣一小節(jié)內(nèi)容：挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。逮一串小魚，樂壞了饞嘴的貓咪。這節(jié)內(nèi)容抒發(fā)了鄉(xiāng)下孩子所感受到的勞動的滋味。

　　當(dāng)學(xué)到這里時，我靈機(jī)一動，我想鄉(xiāng)下孩子平時接觸的不僅僅只是這兩樣勞動，還有其它的。如果讓孩子們說一說其它的農(nóng)活，也能編成一首詩。這不是孩子們創(chuàng)新思維最好的體現(xiàn)嗎？我試著讓學(xué)生先說其它農(nóng)活，他們說：喂雞、喂鴨、喂小兔.....那你們能不能把這些也編成詩呢?孩子們立刻想了起來.不一會兒,作品完成了.

　　有的說：捉一只小蟲，送到了小雞的嘴里，割一把青草，撐圓了小兔的肚皮。

　　有的說：采一束野花，送到了媽媽的手里，摘一個野果，放到了爸爸嘴里。

　　我真的很驚訝，孩子們都能成為一個個小詩人了。