教學目標:

　　1學會本課生字,認識新偏旁,理解生字組成的詞語..

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3體驗、感受鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養熱愛農村廣闊天地的思想感情。

　　教學重點難點:

　　重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

　　難點：理解語意上的省略與跳躍。

　　教學具準備:投影片、詞卡。

　　主要板書計劃：

　　7鄉下孩子

　　懷里黃鸝歡唱

　　背上野菊盛開

　　捉蝴蝶編故事陽光下生

　　含草葉吹歌曲曠野里長

　　挖野菜撐豬肚

　　逮小魚貓樂壞

　　作業設計安排:

　　課內:描紅、寫字、朗讀、組詞、說話。

　　課外：朗讀、背誦課文。

　　教學時間：三課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一．導入新課

　　小朋友，在新社會，農村面貌起了巨大的變化，農村兒童的生活富有情趣。今天我們要學習的一篇課文就是講農村兒童豐富多彩的生活的。

　　二．揭示課題、解題

　　1、板書課題：7鄉下孩子

　　2、解釋題意。

　　鄉下孩子就是農村里的兒童，把農村里的兒童稱作鄉下孩子，是一般人的口頭說法。農村和城市環境不同，鄉下孩子和城里孩子的生活和見聞也不一樣。鄉下孩子有什么特點，這就是這篇課文要說的內容。

　　三．初讀指導

　　1、自學生字詞。

　�。�1）借助拼音輕聲自由讀課文，讀順語句，畫出不認識、不理解的詞語。

　�。�2）會讀本課的生字，能識記田字格里的生字的字形。

　�。�3）聯系上下文理解下列詞語的意思。

　　懷里歡唱編織含動聽

　　2、檢查自學效果。

　　（1）出示詞語。

　　曾一串豬懷里編織

　　（2）指名讀生字詞，指點學生從平翹舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明加點字的讀音。

　　（3）了解詞語掌握情況，重點領會下列詞語的意思：

　　懷里：兩臂相向和胸部之間的空間。（動作演示）

　　歡唱：歡樂地唱歌。

　　編織：這里是指編成故事

　　含：東西放在嘴里，不咽下也不吐出。

　　動聽：好聽。

　�。�4）用卡片讀生字詞，包括田字格里外的18個生字和已解釋的詞語。

　　3、個人練讀課文。

　　4、分小節指名四人讀課文，教師相機指導。

　　5、分讀課文。

　　四．寫字指導，教認新偏旁

　　1、指導要點。

　　（1）須按筆順描紅的四個生字。

　　串：獨體字，七筆寫成。兩口相疊，下口比上口更寬扁些，末豎中線行筆，穿過兩口下伸收筆。

　　豬：十一筆寫成。左右結構。上部犭是新偏旁,稱反犬旁,彎鉤須寫挺直。

　　曾：十二筆寫成。上中下結構。上部為兩點頭.中間不能寫成田.

　　編:十二筆寫成.左右結構。注意絞絲旁的寫法。

　�。�2）其他六個要描紅的生字。

　　壞：七筆寫成。左右結構。注意提土旁末筆是提，不是橫。

　　含：七筆寫成。上下結構，上面是今不是令。

　　2、書上描紅，教師巡視指導。

　　五．練習熟讀課文