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小學語文二年級教案——《古詩二首》教學設計之一

2009-11-24 20:20:08     下載試卷     標簽:二年級 教案 語文

  第一課時

  教學目標:

  認讀1個生字,會寫8個生字.

  正確,流利,有感情地朗讀《相思》并背誦.

  教學重點,難點:

  1,認讀1個生字,會寫8個生字.

  2,正確,流利,有感情地朗讀《相思》并背誦.

  教具準備:

  課件或實物.

  教學過程:

  導入

  出示紅豆或課件,圖片.

  師講紅豆的特點.

  師:今天我們就來學一篇寫紅豆的詩歌.

  板書課題:相思

  解題:思念.

  自由讀詩

  畫出生字.

  讀準節奏.

  相思

  紅豆/生南國,

  春來/發幾枝

  愿君/多采擷,

  此物/最相思.

  學習生字

  讀"此ci"此物,此事,此地.

  注意與"些"的區別.

  指導書寫生字

  出示生字8 個.

  組詞識記.

  師進行指導識記.

  此,客,何,背,尾,房,屋,層

  師范寫.

  生書寫.

  朗讀詩歌《相思》

  自由讀詩.

  師引導讀詩.

  (1)大家找找,哪一句寫了紅豆(紅豆生南國)

  (2)出示紅豆(可以是圖片)

  出示地圖(長江以南叫南國也叫江南)

  紅豆生長在什么季節,找一找,讀出來.(春來發幾枝)

  出示掛圖,紅豆樹枝繁葉茂,紅豆累累.

  師引導:這紅豆美么大家想把這份美讀出來么

  齊讀"紅豆生南國,春來發幾枝"

  如果你要離開故鄉了,會帶走故鄉的哪些東西

  (泥土,水,樹葉,紅豆)

  (9)師:對.江南的水,土,葉,豆代表了故鄉,所以詩人這樣寫.

  愿君多采擷,(希望你多多采摘)

  此物最相思.(這東西最會引起人們思念故鄉)

  掛圖了解詩意.

  紅豆生長在江南,春天來了紅豆常得十分茂盛.

  希望大家多多采摘,這東西能引發大家思念故鄉.

  大家想想學過哪些寫到思念的詩.(靜夜思)

  對故鄉的思念還用什么樣的語調朗讀

  請一學生示范讀.

  評價.

  讀出紅豆樹的美.

  讀出了對故鄉的思念.

  大家齊讀.

  背誦古詩.

  六,拓展思維

  再出示幾首有關思念的詩,讓學生課余讀一讀.《靜夜思》,《憶江南》,《九月九日憶山東兄弟》

  作業

  抄寫生字.

  第二課時

  教學目標:

  認讀余下的6 個生字.

  正確,流利,有感情地朗讀《回鄉偶書》并背誦.

  感悟詩歌中表達對故鄉的思念.

  教學重點,難點:

  正確,流利,有感情地朗讀《回鄉偶書》.

  背誦《回鄉偶書》.

  教具準備:

  教學掛圖.

  教學過程:

  復習導入.

  識記"此".

  聽寫三個詞語.

  背誦詩歌.

  學習生字.

  1,出示生字卡片:偶(少) 鬢衰客何

  2,同桌交流讀生字.

  3,容易學的生字不教.

  重點教以下幾個生字.

  偶(偶然) 鬢(鬢毛) 衰(衰老)

  出示詩句測讀.

  回鄉偶書

  鄉音無改鬢毛衰

  笑問客從何處來

  初讀《回鄉偶書》

  自由讀詩,找出讀不懂的詞,句.

  交流.

  匯報并解決.

  鄉音:故鄉的口音.

  鬢毛衰:鬢角的頭發花白了.

  相識:不認識.

  笑問客從何處來:笑著問客人從什么地方來.

  朗讀指導.

  解題:回鄉偶書

  回到故鄉偶然寫下的(或有感寫下的.)

  師:大家讀懂了哪一句

  師:面對一點都不認識的老人,兒童會說什么請同學們表演一下.

  朗讀全詩.

  感悟詩歌小結

  這首詩中的詩人回到了久別的故鄉,他多么高興啊,可是卻遇到了一群可愛的小孩,小孩的問話讓老人感慨不已,于是他寫下了這首《回鄉偶書》.現在請大家齊讀詩歌,讀出詩人回鄉的快樂與驚訝,讀出小孩的可愛,真誠.

 

來源:本站原創

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