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2009-11-24 20:20:08 下載試卷 標簽:二年級 教案 語文
第一課時
教學目標:
認讀1個生字,會寫8個生字.
正確,流利,有感情地朗讀《相思》并背誦.
教學重點,難點:
1,認讀1個生字,會寫8個生字.
2,正確,流利,有感情地朗讀《相思》并背誦.
教具準備:
課件或實物.
教學過程:
導入
出示紅豆或課件,圖片.
師講紅豆的特點.
師:今天我們就來學一篇寫紅豆的詩歌.
板書課題:相思
解題:思念.
自由讀詩
畫出生字.
讀準節奏.
相思
紅豆/生南國,
春來/發幾枝
愿君/多采擷,
此物/最相思.
學習生字
讀"此ci"此物,此事,此地.
注意與"些"的區別.
指導書寫生字
出示生字8 個.
組詞識記.
師進行指導識記.
此,客,何,背,尾,房,屋,層
師范寫.
生書寫.
朗讀詩歌《相思》
自由讀詩.
師引導讀詩.
(1)大家找找,哪一句寫了紅豆(紅豆生南國)
(2)出示紅豆(可以是圖片)
出示地圖(長江以南叫南國也叫江南)
紅豆生長在什么季節,找一找,讀出來.(春來發幾枝)
出示掛圖,紅豆樹枝繁葉茂,紅豆累累.
師引導:這紅豆美么大家想把這份美讀出來么
齊讀"紅豆生南國,春來發幾枝"
如果你要離開故鄉了,會帶走故鄉的哪些東西
(泥土,水,樹葉,紅豆)
(9)師:對.江南的水,土,葉,豆代表了故鄉,所以詩人這樣寫.
愿君多采擷,(希望你多多采摘)
此物最相思.(這東西最會引起人們思念故鄉)
掛圖了解詩意.
紅豆生長在江南,春天來了紅豆常得十分茂盛.
希望大家多多采摘,這東西能引發大家思念故鄉.
大家想想學過哪些寫到思念的詩.(靜夜思)
對故鄉的思念還用什么樣的語調朗讀
請一學生示范讀.
評價.
讀出紅豆樹的美.
讀出了對故鄉的思念.
大家齊讀.
背誦古詩.
六,拓展思維
再出示幾首有關思念的詩,讓學生課余讀一讀.《靜夜思》,《憶江南》,《九月九日憶山東兄弟》
作業
抄寫生字.
第二課時
教學目標:
認讀余下的6 個生字.
正確,流利,有感情地朗讀《回鄉偶書》并背誦.
感悟詩歌中表達對故鄉的思念.
教學重點,難點:
正確,流利,有感情地朗讀《回鄉偶書》.
背誦《回鄉偶書》.
教具準備:
教學掛圖.
教學過程:
復習導入.
識記"此".
聽寫三個詞語.
背誦詩歌.
學習生字.
1,出示生字卡片:偶(少) 鬢衰客何
2,同桌交流讀生字.
3,容易學的生字不教.
重點教以下幾個生字.
偶(偶然) 鬢(鬢毛) 衰(衰老)
出示詩句測讀.
回鄉偶書
鄉音無改鬢毛衰
笑問客從何處來
初讀《回鄉偶書》
自由讀詩,找出讀不懂的詞,句.
交流.
匯報并解決.
鄉音:故鄉的口音.
鬢毛衰:鬢角的頭發花白了.
相識:不認識.
笑問客從何處來:笑著問客人從什么地方來.
朗讀指導.
解題:回鄉偶書
回到故鄉偶然寫下的(或有感寫下的.)
師:大家讀懂了哪一句
師:面對一點都不認識的老人,兒童會說什么請同學們表演一下.
朗讀全詩.
感悟詩歌小結
這首詩中的詩人回到了久別的故鄉,他多么高興啊,可是卻遇到了一群可愛的小孩,小孩的問話讓老人感慨不已,于是他寫下了這首《回鄉偶書》.現在請大家齊讀詩歌,讀出詩人回鄉的快樂與驚訝,讀出小孩的可愛,真誠.
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