課時目標

　　能力目標：繼續朗讀課文，背誦課文，體會作者的情感。

　　認知目標：學習生字，指導書寫。

　　教學過程

　　一、有感情朗讀全文

　　二、拓展延伸

　　1、小朋友，夏天來了，你想變成什么呢？可以畫下來，也可以寫下來。

　　2、學生作畫，教師巡視欣賞。

　　3、小結：小朋友，你們的畫荷詩不僅美，而且有情有趣。然而，大自然的美，大自然的情和趣，是畫也畫不完的，寫也寫不盡。讓我們生一雙智慧的眼，去發現；讓我們長一雙靈巧的手，去描繪，也讓我們擁有一顆仁愛的心，去呵護，愿意嗎？

　　三、學習生字

　　1、出示生字，學生交流識字方法。

　　2、指導書寫。

　　3、完成練習冊。

　　板書課題：（真字用紅色筆寫大一點。）

　　誰來把這個課題讀好呢？（指讀，齊讀）#你把小朋友想變成大大荷葉的強烈愿望讀出來，真棒！

　　#你把荷葉的特點讀出來了。

　　#我們一起來讀讀。

　　初讀時一個學生提出末尾引號的疑問，在這里稍做引伸。