一.激趣導入

　　1.當春姑娘邁著輕盈的腳步慢慢走遠時,夏天這位小姐姐就穿著絢麗多彩的衣裳來和我們見面了,她還為我們帶來了一首歌呢,你聽!(播放音樂)

　　2.聽了這首歌,你仿佛看到了夏天怎樣的美景,有仿佛聽到了怎樣的聲音呢?(指名答)

　　3.是啊,夏姐姐為我們帶來了美麗的景色（出示圖）,也帶來了悅耳的聲音,她飛過高山,山峰變得更加蒼翠;她飛過小河,河水流得更歡了;她飛過樹梢,知了唱起了動聽的歌曲;她飛過我的頭頂,問了我一個問題,你知道是什么嗎?(指名答)她是用怎樣的語氣問的?(指名答)(出示第一段)

　　4.誰是這位熱情的夏姐姐,你來問一問(指名讀)讓我們一起來熱情一把吧(齊讀).

　　二.精讀課文

　　1.過渡:孩子們,夏姐姐給了我魔力，那我究竟想變什么呢？請小朋友們讀讀2-4小節，在詩中找找并把他們畫出來，想想我為什么要這么變？

　　2.學習2-4節，根據學生回答相機教學（找到了嗎？我都想變什么？）

　　小雨滴：你想變什么？想變雨滴的小朋友舉舉手。請問小雨滴們，你們都想滴到哪兒去啊？（學生貼圖）透明的雨滴像什么？聽到大家的贊美，小雨滴在綠葉上美美的——。（出示第1節）想想該怎么讀好它，誰來試試（指名讀）。輕點聲，可別把它吵醒了，女生一起來試試。

　　小

　　魚：你想變什么？去吧，把小魚送到他想去的地方（貼圖）小魚你能告訴我為什么你會游得這么快樂呢？（理解“清凌凌”）小魚，小魚，你能擁有這清凌凌的小河真是太幸福了，此刻你想到了哪些詞來形容你自己的這種生活？（自由自在、無憂無慮）哪條小魚能帶著這份快樂來讀讀這句話？（指名、齊讀）這樣的畫面還讓你想到了哪首學過的詩？（《江南》）讓我們一起來背一背。

　　蝴蝶：你是怎樣的一只蝴蝶？為什么想變蝴蝶呢你

　　？此刻你最想做什么？（出示句子，女生齊讀）

　　蟈

　　蟈：擁有一副好嗓子的你，曾經把歌聲送給過——。今天你又想歌唱什么？是啊，我們的生活多美好啊，男生一起來讀讀，感受一下吧！

　　星星、月亮：你想變什么？在這黑色的夜幕下你好象還有個好朋友的吧？他是誰？長什么樣？（出示句子）讓我們一起來讀讀，感受一下他們相依相伴的快樂。[

　　3．過渡：瞧，夏天多美啊，夏姐姐一下子讓我變出這么多的東西，有透明的——，有快樂的——，有美麗的——，有放聲歌唱的——，更有滿天眨眼的——，還有彎彎的的——，讓讓我們再一起感受一下夏天的美景吧，請1、2組的小朋友讀第二節，3、4組讀第三節，這句話我們一起讀。

　　4．現在夏姐姐飛過小朋友們的頭頂，你想變什么？又想說什么呢？（指名答）

　　5．就在我想變這變那的時候，夏姐姐卻把我帶到了一個荷塘邊，看著一片挨著一片的荷葉，于是我“真想變成大大的荷葉”（板書，齊讀）。

　�。ǔ鍪镜�4節）誰能來讀讀，感受我愿望的強烈（指名，齊讀）。

　　6．學習第5段

　�。�1）過渡：我剛想完，夏姐姐就真的把我變成了一張大大的荷葉，你能說說我長什么樣嗎？

　�。�2）你想變成我的伙伴到我這來玩嗎？（指導學生打招呼）

　　（3）岸邊的小朋友，你也想來嗎？請各個小動物回到自己的家去，把你們剛剛玩的和看到的接著詩歌的第五節寫下去。

　�。�4）帶著快樂的感情讀讀第五節和你自己寫的。（指名讀）

　�。�5）你們說現在荷葉姐姐的心情怎樣？讓我們再一起來感受一下（齊讀）

　　三．小結詩歌，升華主題

　　夏天，大自然是如此的美麗，我們的生活是多么的美好。小朋友，請你們課后用眼睛去觀察大自然，用嘴去贊美大自然，用手去寫去畫大自然，更讓我們用實際行動去熱愛去享受大自然。