教學(xué)要求

　　1、知識(shí)與技能

　　（1）學(xué)習(xí)含有反義的疊詞。

　　（2）學(xué)習(xí)相同偏旁部首的、意義相近的新字。

　　（3）區(qū)別形近字并組詞。

　　（4）朗讀現(xiàn)代詩(shī)。

　　（5）進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　（6）展示才藝。

　　2、過(guò)程與方法

　　（1）在比較、辨別中學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊的字。

　　（2）通過(guò)交際訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　（3）在展示中擴(kuò)大知識(shí)面。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)疊詞。

　　2、學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊字。

　　3、口語(yǔ)交際。

　　課時(shí)設(shè)計(jì)　四課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)疊詞。

　　2、學(xué)習(xí)新字。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　老師開(kāi)著汽車(chē)來(lái)了，同學(xué)們，今天老師帶大家去“智力王國(guó)”逛一逛，趕快上車(chē)吧！“嘀嘀嘀……”第一站到了。

　　二、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、出示疊詞：

　　大大小小多多少少深深淺淺

　　高高低低長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì)

　　2、學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。

　　3、師：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)……

　　4、生思考。

　　5、生：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)都是疊詞。

　　師：大家能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)？

　　6、生：干干凈凈、整整齊齊、歡歡喜喜……

　　師：還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　7、生：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)是反義疊詞。

　　師：能試著說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？

　　8、生：黑黑白白、寬寬窄窄……

　　8、師：“第一站”我們順利通過(guò)了，我們?cè)賳⒊贪桑?/p>

　　二、讀讀認(rèn)認(rèn)

　　1、出示一組新字：蘿、茄、菇

　　2、學(xué)生讀、辯。

　　3、講每一個(gè)字所指的都是植物中的蔬菜類(lèi)。

　　4、繼續(xù)出示其它的幾組生字進(jìn)行認(rèn)讀。

　　（1）燉燒烤（與“火”有關(guān)，都含有煮之意）

　　（2）扒扛揀（與“手”有關(guān)，都含有動(dòng)手干活之意）

　　（3）跺踢跳（與“足”有關(guān)，都含有動(dòng)腳的意思）

　　5、讀詞語(yǔ)：茄子、香菇、燉肉……

　　6、自由再組幾個(gè)詞。

　　三、作業(yè)。

　　認(rèn)讀新字、新詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、區(qū)別形近字并組詞。

　　2、讀現(xiàn)代詩(shī)。

　　教具準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、我會(huì)填

　　1、出示形近字。

　　2、學(xué)生辨認(rèn)，口頭組詞。

　　3、學(xué)生填一填，師巡視指導(dǎo)。

　　二、讀現(xiàn)代詩(shī)。

　　1、學(xué)生自由讀詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音。

　　2、指名朗讀，師生糾正讀音。

　　3、教師范讀。

　　4、再給學(xué)生五分鐘朗讀。

　　5、指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀。

　　6、學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？想說(shuō)些什么？

　　三、學(xué)生談感受。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用普通話把自己的想法說(shuō)出來(lái)，與大家討論交流。

　　2、說(shuō)話時(shí)要態(tài)度大方，講文明。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件或圖片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入：

　　我們生活在班集體中，我們都愛(ài)自己的班集體。可小華作為值周生，卻遇到了一件左右為難的事，想知道是什么事嗎？大家都來(lái)幫幫他吧。（板書(shū)：大家都來(lái)幫幫他）

　　二、出示課件或圖片

　　1、學(xué)生看圖后，議一議。

　　2、匯報(bào)看圖所得。

　　3、分小組討論問(wèn)題：小華怎么辦？

　　4、匯報(bào)討論結(jié)果：記下名字，教育小龍，讓他以后不遲到。

　　5、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演。

　　6、學(xué)生評(píng)價(jià)表演者。

　　三、總結(jié)：同學(xué)們知道了班集體的榮譽(yù)要每個(gè)學(xué)生來(lái)爭(zhēng)取，每個(gè)學(xué)生要從每一件小事做起，大家齊心協(xié)力，這樣的班集體才是優(yōu)秀的。讓我們共同努力吧！

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　展示才藝

　　教具準(zhǔn)備

　　才藝展示品

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入課題：

　　聰明的小朋友們，大家盡情地展示自己的才藝吧！

　　二、分組展示自己的展品。

　　三、小組評(píng)議后選出幾個(gè)展在黑板上。

　　四、講評(píng)或評(píng)比。

　　五、把優(yōu)秀作品展示在“展示臺(tái)”。

　　六、作業(yè)：

　　動(dòng)手辦一份墻報(bào)（每人提供一份展品）