第一課時

　　一、舊知引路，激趣導入

　　1。讀古詩，名言警句。

　　1．讀的真好，那我就請同學們看一段錄像------你們看到了什么，讓你想起了什么？(菱藕)(識字1)--{這位同學的回答引起全班同學的共鳴，一起背誦起來}

　　2．是呀！來到水鄉，煙波浩淼，荷塘滿是荷花，夕陽倒映在湖面，耳邊傳來陣陣的漁歌，還想到水鄉去看看嗎？

　　好，我們再一次走進那美麗、迷人的水鄉{板書課題，齊讀課題}

　　二、初讀課文，學習生字

　　咱們先聽一聽廣播員阿姨給我介紹水鄉的內容

　　1．聽完了廣播員阿姨的讀，你想讀課文嗎？

　　那好，翻開書126頁，請同學們借助拼音自由地大聲讀一讀，不懂讀的字多讀幾遍。

　　2、出示課件，學習生字。

　　師：小朋友們讀得可真認真！池塘邊的小青蛙看了可高興了，它給大家送來了幾朵美麗的荷花。可是，小青蛙說，要得到荷花，就得先回答它的問題。行嗎？

　　（1）出示帶有拼音的生字。

　　師：小朋友們，小青蛙給大家帶來了幾位新朋友，請看一看，你們能認出它們嗎？

　　指名讀。

　　開火車讀。（火車火車你來開——）

　　師：不錯，第一個問題小朋友們都答對了，小青蛙的荷花送給你們（貼出兩朵荷花）。

　　（2）出示沒有拼音的生字。

　　師：小青蛙把它們的拼音帽子去掉，看看你們還能不能認出來。認得哪個就讀哪個。

　　指名讀。齊讀。

　　師：小朋友們真棒！小青蛙的問題都沒把你們難倒！（貼兩朵）為了獎勵你們，小青蛙還多送了兩朵給大家。（再貼兩朵）

　　三、感情誦讀，感悟詩句

　　（一）1、詞都讀好了，相信課文你們一樣能讀通順！拿起你們的課本，自由地讀一讀，用心地體會體會

　　2讀完了課文吧，你覺得水鄉怎么樣?誰愿意把自己的想法說給大家聽

　　板書：（水多，船多，歌也多）

　　3．．a.水鄉的美景就像一幅畫，我們該先畫什么呢？（水）

　　b.要想畫好水，必須知道水是什么樣的，自由讀第一段。

　　4。你們覺得水鄉的水怎樣?請你來回答。(我覺得水是清的，綠的，多)

　　5。很多?那能不能試一試、讀一讀，讓你的同桌從你的讀書聲體會出水的多來呢?讓大家來分享你動聽的讀書聲?（指名讀）[

　　6、我聽得出水挺多的。老師想跟你比一比，歡迎嗎?老師這回找到對手了。大家當評委，請聽——(示范讀)

　　7、師：畫草和畫水，為什么要畫草和水?這有草有水的地方叫“蕩”；如果把草畫成畫成蘆葦，這地方就是蘆葦蕩：同學們想想看，風輕輕吹過來，蘆葦和水就怎么樣啦?(學生認真思考)

　　8、用你的手，用你的動作，比劃比劃。(學生伸出雙手做“蕩”的擺動樣)

　　9、把‘蕩’字放進句子，你能讀出來嗎?(學生讀“處處綠水蕩清波”一句)

　　10、我聽出來了。現在請小朋友看看老師的表情，聽聽我的聲音……(老師邊做擺動的手勢，邊帶學生讀文中帶“蕩”的句子)

　　11、請小朋友閉上眼睛：我們來到南湖邊，太陽照在湖面上。風輕輕吹過湖面。你好像看到了什么?那你就帶著這種感覺美美地讀吧。

　　12、水鄉的水真美呀。如果我們伴著音樂來到水鄉，再讀，相信我們讀得更美了。(老師學生一起朗讀第一節)

　　（二）a.水鄉到處是水，水鄉人出門就一定離不開——船

　　b.(課件出示水鄉船只多，白帆片片的圖畫及相關文字)你們看到了什么?能把船的多讀出來嗎？

　　c.假如你在這艘船上，打得那么多的魚，心情怎么樣？你高興你就想——（唱歌）

　　d.你會唱什么歌?現在你就在這艘船上，唱給你的同桌聽，唱吧!哪怕是唱“小雨沙沙沙”都行，唱吧!

　　e.真高興呀!哎，一個人唱不行，大家都唱吧!(學生咿咿呀呀地唱起來了)師：大家真高興啊，水鄉人也很高興。聽，他們也唱起動聽的歌。不信，你們讀一讀吧!(出示第3節文字及相關的畫面)(學生齊讀第3節)

　　f.同學們，有什么問題要提嗎?(籮是裝魚的，歌為什么說一籮一籮呢?)是呀，為什么歌能裝籮?誰來說一說。

　　g.水鄉那么多的魚，高興的時候，人們怎么唱?那表情怎樣?哎，配音樂會讀得更美，讀吧!(學生隨著音樂讀最后一節)

　　3.是呀，水鄉的新生活，咱們通過品詞品句感受出來了。水鄉不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉還有一個美名，叫“魚米之鄉”。

　　我們現在從頭讀起吧，你可以站起來，也可以加上你的動作，讀吧!(學生站起來讀全文)

　　二．擴展

　　a.請坐下。同學們讀得真好。水鄉人有自己的新生活。近幾年來，咱們棗莊也發生了很多的變化（出示有關石榴、棗、南石西瓜）[

　　b.現在我們來為棗莊唱首歌好嗎?(出示“棗莊什么多?”)

　　c.請大家4人為一個小組，以“棗莊什么多”為話題，作一首詩歌。

　　好吧，詩歌展示會馬上就開始了。哪個是第一個大膽的小詩人，請上臺來展示自己的作品。有老師幫助，你們不要怕!(一組學生上來)你們選擇的話題是什么？

　　棗莊石榴多。棗莊什么多，石榴多。一個石榴連兩個，兩個連三個，個個圓溜溜

　　棗莊的西瓜多。師：老師愛吃西瓜。生：千個西瓜萬個西瓜。師：(笑)吃得咱小朋友的肚皮圓又圓。