師：小朋友，今天是9月24日，過幾天，將迎來一個喜慶的日子。

　　生：國慶節(jié)。

　　師：今天的識字2就介紹了國慶節(jié)，請同學(xué)們打開書本，輕聲讀一讀。

　　生讀。

　　師：哪組小朋友愿意開火車讀給大家聽？

　　（學(xué)生讀）

　　師：正音：城樓的城是后鼻章，神州的神是前鼻音，騰飛的騰是后鼻音。

　　師：

　　師：小朋友讀了以后，有什么問題嗎？

　　生：我想知道檢閱是什么意思？

　　生：我想知道神州是什么意思？

　　生：我想知道禮炮是什么顏色的？

　　生：北京是不是有金水橋？

　　師：同學(xué)們，會邊讀邊想，并提問，通過今天的學(xué)習(xí)，我們會知道的。

　　1999年，祖國50歲生日的時候，舉行了非常隆重的國慶典禮。

　　看錄像。

　　師：這是美麗的祖國北京，這是天安門城樓。

　　師：在天安門城樓前，還有五座橋，你知道它們的名字嗎？

　　生：是金水橋。

　　師：這個名字多美，誰能美美地讀一讀。

　　生讀。

　　師：注意，國慶大典就要開始了，你聽到了什么？（炮響）

　　生：是放炮。

　　師：在大典前放炮，叫禮炮。

　　生讀。

　　師：再看。這是誰？

　　生：***爺爺。

　　師：他正在檢閱。

　　師：現(xiàn)在是誰呀？

　　生：海軍。

　　繼續(xù)看錄像。

　　生：空軍，陸軍。

　　師：剛才小朋友看得可入神了，誰能告訴我，你看到了什么？

　　生：我看到了海陸空叔叔。

　　師：你知道什么是海陸空嗎？

　　生：海軍，陸軍，空車。

　　師：誰再來說一說。

　　生：有海軍，陸軍，空軍。

　　師：他們合起來就叫海陸空軍。

　　師：他們剛才走得怎么樣？

　　生：很整齊。

　　師：他們雄糾糾，氣昂昂，他們是在接受檢閱。

　　齊讀檢閱。

　　師：大典指的是什么？

　　生：一個盛大的節(jié)日。

　　師：我們小朋友開學(xué)時，要舉行開學(xué)典禮，我們說要舉行開學(xué)大典，可以嗎？

　　生：可以。

　　師：有沒有小朋友覺得不可以的。[

　　師：剛才我們看到的典禮，有許多人，規(guī)模大，我們的開學(xué)典禮呢？

　　生：我們只是一個個小朋友，沒有那么多人。

　　師：我們就不能說它是大典了，只有剛才看到的才能說大典。在1949年，我們祖國成立的時候，在天安門廣場舉行了開國大典，也叫大典。現(xiàn)在誰能讀好這兩組詞。

　　生讀。

　　師：聲音很響亮，老師聽出來，你很喜歡朗讀。

　　生讀。

　　師：女小朋友讀一讀第一組詞，讀出對天安門的喜歡。男小朋友讀第二組，讀出解放軍叔叔雄糾糾，氣昂昂的樣子。

　　師：在這兩組詞里，有兩個生字，老師不打算教，同桌討論討論，有什么好辦法記住它？

　　橋、檢。

　　師：怎么記？

　　生：我是先記住木字旁，右邊上面一半是個天，下面是一撇一豎。

　　生：上面不是天，是夭。

　　你知道有哪些橋嗎？

　　師：我們南通和常熟之間將架起一座世界上最大的斜拉橋，誰知道它的名字？

　　師：老師告訴大家，是蘇通大橋。以后請大家去看看，愿意嗎？

　　生：愿意。

　　師：看看怎么寫，木字旁，右邊上面是短撇。要寫好橋，關(guān)鍵是右邊三個撇。

　　一起看。第一個撇是？

　　生：短撇。

　　師：第二個是？

　　生：長撇。

　　師：第三個是？

　　生：豎撇。

　　師：在田字格里寫寫。

　　書空。

　　師：還有個檢，誰來介紹。

　　生：我先記住木字旁，右邊上面是人字頭。

　　師：右邊要請小朋友注意什么？

　　生：第一個點要在豎中線的左邊。

　　生：人的下面一橫不是橫在橫中線上的。

　　師：小朋友們要檢查一下，人字下面的一橫不能丟。

　　師：跟老師讀。請小朋友們自己寫一寫。

　　生邊說筆畫邊寫。

　　師：剛才小朋友看到在國慶的喜慶日子里，天安門廣場舉行了大典，在夜晚的時候，天安門廣場就更熱鬧了，想看看嗎？

　　看錄像。

　　師：你看到了什么？

　　生：我看到了五顏六色的焰火。

　　生：我看到了五彩繽紛的焰火。

　　生：我看到了五光十色的焰火。

　　師：天安門廣場上的人們在干什么？

　　看錄像。

　　生：他們在跳舞。

　　生：他們在狂歡。

　　生：他們在唱歌

　　生：他們在舞長龍。

　　師：小朋友能不能用這樣的句式來說一說。

　　夜晚，天安門廣場上（）五顏六色，有的在（），有的在（），有的在（），熱鬧極了。

　　生：夜晚，天安門廣場上焰火五顏六色，有的在敲鼓，有的在唱歌，有的在跳舞，熱鬧極了。

　　師：誰來讀一讀：禮炮，焰火，狂歡夜。

　　師：男小朋友來讀一讀。女小朋友來讀一讀。

　　生讀。

　　師：在這兩組詞里，也有兩個生字。誰來記。

　　生：我記炮，是火加一個包。

　　師：好的，我們在田字格里寫一寫。

　　師：不過這個焰，可有一定難度。我們看，左邊也是？

　　生：火字旁。

　　師：右邊下面怎么寫，一起看。

　　放動畫，邊放邊說筆畫。

　　師：我們一起來寫焰。

　　生書空。

　　師范寫。

　　師：我們的祖國強大了，祖國是一條騰飛的巨龍，請小朋友來讀一讀。

　　神州，騰飛，中國龍。

　　師：剛才有小朋友不知道意思，現(xiàn)在誰知道？

　　生：中國龍是指中國北京有一條龍。

　　師：你是這樣理解的，有沒有小朋友理解得不一樣。

　　生：是中國傳說中的一條龍。

　　師：我們都是龍的傳人，現(xiàn)在誰知道中國龍的意思？

　　生：知道了。

　　師：那神州呢？

　　生：是飛船。

　　師：你知道去年我們發(fā)出的神州飛船。

　　生：是中國。

　　齊讀。

　　師：那騰飛是什么呢？

　　生：就是飛得很高。

　　師：就是騰空飛翔。

　　生：中國龍騰飛了。

　　師：我們中國發(fā)展得多快啊。我們到處都能感覺到。

　　看錄像。

　　師：你看到什么？

　　生：劉翔在奧運會上得了冠軍，被稱為飛人，去年，中國的載人飛船上天了！

　　師：是啊，劉飛翔

　　師：看了這樣的情景，你想說些什么？

　　生：我們中國人跑得很快。

　　生：我很喜歡我們的祖國。

　　生：我們中國越來越強大了。

　　師：是啊，誰能把這樣的驕傲讀出來。

　　生齊讀。

　　女生讀，男生讀。

　　師：我們感受到，中國這條巨龍在騰飛，我們祖國越來越好，大家一定會讀得更好，四個小組練習(xí)。

　　師：誰來讀給大家聽聽？生分小組讀。

　　師：讀得真好，我們再一起來讀讀。[

　　再次分組讀。

　　師：這節(jié)課，我們還一起學(xué)了四個生字，我們再一起來讀一讀。

　　生讀。

　　師：我們拿出本子，自己在本子上練一練。

　　生練。

　　師：有的小朋友寫字姿勢可好了，坐得端端正正的。一個字寫一遍。

　　配樂。生練。