[教學后記]

　　師：有一次蝸牛參加了飛行比賽，它比得怎么樣了？

　　生：它飛得很快，得了冠軍。

　　師：從哪里知道的？

　　生：蝸牛“遙遙領先”。

　　生：“甩下了所有對手。”

　　師：我們來看看它的對手吧！都有些誰來參加比賽。

　　生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……

　　師：請小朋友們看看插圖，這些都是怎樣的昆蟲？

　　生：看起來很輕巧。

　　生：看起來很靈活，飛起來肯定很快。

　　師：面對這些強勁的對手，蝸牛卻------遙遙領先，甩下了-------所有的對手。他飛得可真-----快呀！對虧了那對------有力的翅膀。

　　[創設情境，讓學生在對詞語的理解中，體會蝸牛飛行本領的高超。]

　　師：蝸牛從此得意洋洋。它都在做些什么？想些什么？請小朋友們用曲線畫出蝸牛的想法，用橫線畫出蝸牛的做法。

　　生：蝸牛成天把獎杯背在身上。

　　師：圈點“成天”、“背”。從這兩個詞中你知道了什么？

　　生：他太愛炫耀了。天天背在身上多累呀！

　　師：他怕累嗎？-----不怕。他怕的是-------別人不知道他是飛行冠軍。

　　這真是一只----愛炫耀的蝸牛。

　　生：到了晚上，蝸牛睡在獎杯里。

　　師：圈點“睡”。從這個詞中你知道了什么？

　　生：睡在獎杯里多難受，他太在乎這獎杯了。

　　師：對，他太在乎這代表著榮譽的獎杯了。生怕--------別人偷了去。

　　師：這象征他飛行榮譽的獎杯-----很大很重，壓在蝸牛身上，快讓他------喘不過氣來。

　　他再也------飛不動了。

　　[[引導學生從詞語表達的準確、鮮明來體會課文的寓意。在反復朗讀中，體味詞語，在學生腦海中形成蝸牛得獎后的所作所為的表象，讓學生自己去感受、體味語言文字中所蘊涵著的道理。]

　　師：小朋友們，看著現在的蝸牛你想對他說些什么？請寫在插圖旁邊。

　　生：蝸牛，一次勝利，不等于永遠的勝利。你要繼續努力才行呀！

　　生：蝸牛你獲得了榮譽就得意忘形，整天去炫耀，你要知道驕傲使人落后。

　　生：蝸牛你不該得意，要奮勇直前才對。

　　[說的過程就是提高學生認識的過程，尊重學生的個體體驗]