一、導(dǎo)入新課：
今天，老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍疲@是誰？（生回答：蝸牛
師貼圖）對。據(jù)說很久很久以前的蝸牛就是這個樣子。可是，我們都知道現(xiàn)在的蝸牛應(yīng)該是這個樣子的。（拿出現(xiàn)在蝸牛的圖貼）為什么會變成這樣呢？讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第七課《蝸牛的獎杯》（板書課題）。
二、復(fù)習(xí)生字及學(xué)習(xí)第一自然段：
1、學(xué)習(xí)課文之前，我們來復(fù)習(xí)一下詞語。（電腦出示）
翅膀飛翔獎杯堅硬蜻蜓遙遙領(lǐng)先得意洋洋
誰能用上這其中的一到兩個詞語說說以前的蝸牛是怎樣的？
2、（學(xué)生任選詞語說說）
3、對，（電腦演示）以前的蝸牛——（出示）
4、分析：誰來讀讀這句話？你認(rèn)為他讀得怎么樣？為什么呢？你能不能試試呢？
5、很久很久以前的蝸牛是能在空中飛翔的，請同學(xué)們打開書，齊讀第一自然段。
三、學(xué)習(xí)第二自然段：
1、過渡：這天，森林里的小動物們又看到蝸牛在天空中自由地飛翔，都想來跟它比試比試。瞧，都有誰來啦？（電腦出示）
2、生說。
3、聽，比賽的槍聲響了。（電腦演示）誰贏啦？
4、是啊，——（出示）
蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有對手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎杯。
（1）自由讀句子，讀了這句話你想說什么？（蝸牛真厲害！蝸牛的飛行本領(lǐng)高超。）
（2）你從哪里知道的？（遙遙領(lǐng)先、甩下所有對手）
（3）是呀，看來大家都很佩服蝸牛。誰來念好這一段？（指導(dǎo)朗讀）
5、如果你得到了這只冠軍獎杯，你會怎么想，怎么做？（生自由說）
四、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、課文中的蝸牛沒有像小朋友那樣謙虛，它得了獎杯以后是怎么想，怎么做的？
2、自由讀第三自然段，讀一讀，想一想。
3、讀后交流，出示句子。
從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎杯背在身上，惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕別人偷了去。
（1）“得意洋洋”這一個詞你理解嗎？（板書：得意洋洋）你能來表演一下嗎？
（2）你從哪里看出蝸牛得意洋洋？再讀句子，邊讀邊想。[
（3）讀后交流。誰來演演這只得意洋洋的蝸牛，把這段話讀讀？
（4）分析A：成天
老師注意到了剛才你讀的時候把這個詞重讀了，能告訴老師，你為什么這樣讀嗎？（生解釋“成天”的意思）再請你把這句話讀一讀。
分析B：唯恐和生怕
這一段里有一組近義詞，你能找出來嗎？（加點）這兩個詞語都含有什么的意思？（害怕）蝸牛在害怕什么呢？（加線）對于這兩個結(jié)果，蝸牛更害怕什么？（被別人偷走了獎杯）由此看出，“生怕”比“唯恐”更害怕！（閃爍）如果老師把這兩個詞語的位置調(diào)換一下，可以嗎？
（5）讓我們齊聲把這段話讀一讀，體會一下蝸牛當(dāng)時的心情。
4、你們看（出示圖）蝸牛背著獎杯，還能飛嗎？為什么？
5、引讀：對呀，這只獎杯——蝸牛背上它，——
6、剛才，我們通過學(xué)習(xí)知道，得了獎杯的蝸牛成天把獎杯背在身上（貼圖），可是，獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不起來了。讓我們把第三自然段連起來讀一讀。
五、學(xué)習(xí)第四自然段：
1、過渡：蝸牛就是這樣時時刻刻背著它的獎杯到處炫耀自己，結(jié)果怎樣？我們來看文章的第四自然段。
2、學(xué)生自由讀第四自然段，讀讀，想想。
3、讀后交流，相機(jī)出示句子。（出示第一句）
4、天長日久（板書）蝸牛終于能時時刻刻與獎杯在一起了，它開心嗎？（不開心）為什么？（它沒有翅膀了，再也不能飛了。）
5、（出示第二句）沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。“勉強(qiáng)”說明什么？（加點）這對于以前能在天空自由地飛翔的蝸牛來說是一件多么痛苦的事啊！讓我們把第四自然段來讀一讀。
六、總結(jié)課文，積累名人名言。
1、多年后的一天，老蝸牛帶著小蝸牛在田間散步，一群蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……飛來了，在空中你追我趕，翩翩起舞。這時老蝸牛嘆了口氣，對小蝸牛說：“唉，________________”
老蝸牛會說些什么呢？
2、是呀，本來善飛的蝸牛因為得到了飛行冠軍后得意洋洋，滿足已有的成就，不求上進(jìn)，結(jié)果喪失了飛行能力，只能背著堅硬的外殼永遠(yuǎn)在地上慢慢地爬行了。
3、方老師想把這三句名人名言送給我們二（7）班的小朋友們。
（1）驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。—毛澤東
（2）不滿足是向上的車輪。—魯迅
（3）一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅自己。—莎士比亞
七、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫“堅硬”。
1、出示生字，指名認(rèn)讀。
2、指導(dǎo)書寫：多媒體范寫，學(xué)生書空。
3、學(xué)生在書上天字格中描紅。
八、作業(yè)：
★畫一只蝸牛
★★把這個故事講給熟悉的人聽
★★★把你想對蝸牛說的話寫下來
比一比誰得的★最多！
九、板書：
7、蝸牛的獎杯
飛行的蝸牛（得意洋洋）背著獎杯的蝸牛（天長日久）爬行的蝸牛
