教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，口述故事。

　　2、學生從猴子種果樹失敗的教訓中，懂得做事要有耐心的道理。

　　教學重點：通過朗讀，悟情悟理。

　　教具準備：頭飾多媒體課件

　　教學過程：

　　—、質疑導入：

　　1．通過上一節課的學習，你知道了什么？

　　2．那通過這節課的學習，你還想知道什么呢？

　　二、自主研讀：

　�。ㄒ唬�、學習第一小節

　　過渡：讀書是解決問題的最好辦法，下面就請小朋友輕輕地打開課本，讀讀課文的第一小節，讀完以后告訴大家，你知道了什么？

　　1．生自由讀課文。

　　2．交流：讀了這一小節，你知道了什么？

　　3．指導朗讀：是啊，這只小猴子，剛種下梨樹苗，就等著吃梨，真心急！自由練讀、指名讀

　　4．問：這只小猴子會對著梨樹苗著急地說什么呢？

　�。ǘ�）學習第二小節

　　（多媒體演示）師述：就這樣梨樹苗慢慢地成活了，這天，小猴子又來給梨樹苗澆水施肥了，突然，耳邊傳來了說話聲。請小朋友讀讀課文的第二小節。

　　1．（多媒體演示）、烏鴉說了什么呢？（出示烏鴉的話）讀一讀，想一想，有什么地方不懂？

　　2．交流：什么叫“農諺”“梨五杏四”

　　3．指導朗讀烏鴉的話。

　　（三）學習第三小節

　　過渡：小猴子聽了烏鴉的話是怎么想怎么做的呢？請小朋友繼續讀課文的第三小節。

　　1．生自由讀課文。

　　2．交流：讀了這一小節，你知道了什么？體會到了什么？

　　3．指導朗讀。

　　現在你知道猴子為什么拔掉梨樹改種杏樹了吧？指名回答。

　�。ㄋ模�學習第四、五小節

　　過渡：猴子拔掉了梨樹改種杏樹，結果怎么樣呢？來，讓我們一起去看一看。（多媒體演示喜鵲和烏鴉的對話）

　　1．生自由練讀

　　2．同桌互讀。

　　3．分別指名讀。評讀。

　　4．師生配合給畫面配音

　　5．現在，你知道猴子為什么拔掉杏樹改種桃樹了吧？指名回答。

　�。ㄎ澹�學習第六、七小節

　　過渡：下面請小朋友自由地讀讀課文的六七兩小節，讀完以后四人一小組交流一下，然后推薦兩個同學把課文的內容演一演。聽明白了嗎？[

　　1．四人一小組合作學習。

　　2．指名表演、評、

　　3．生自由讀課文六、七兩小節。

　　4．再指名表演。

　　5．第三個問題誰來解決？

　　（六）學習第八小節

　　1．

　　引讀：可是猴子哪里知道____________________，一連幾年________________，就這樣，這只猴子拔了________________，拔了-_____________-

　　拔了_________________

　　到頭來_______________________。

　　2．（多媒體演示）看著空空的樹坑，小猴子滿腦子的疑問，他在想什么呢？指名說

　　3．小朋友，你能告訴它嗎？

　　三、課后延伸

　　第二年春天，小猴子又來種果樹了，這次，他種了什么呢？課后，請小朋友繼續把這個故事編下去，好嗎？