教學重點難點:

　　重點：識字、寫字、朗讀、復述。

　　難點：理解"有些問題只有自己動手試一試，才能得出正確的答案"。

　　教學時間：三課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　二、揭示課題，解題。[

　　1、板書課題。

　　2、解釋題意。

　　"動手試一試"里的"試"，意思是"嘗試"、"試驗"的意思；試一試是嘗試一下；動手試一試是動手做一做，看結果是什么樣的意思。動手做和動腦子想應當結合起來，但有時要強調動腦子想，而有時就要強調親自動手做。這篇課文就是強調要親自動手做。

　　三、初讀指導。

　　1、自學生字詞。

　　（1）標好節號。借助拼音輕聲讀課文，畫出不認識或不理解的詞語。

　　（2）會讀本課的生字，能識記田字格里的生字的字形。

　　（3）聯系上下文理解下列詞語的意思。

　　實驗覺得漫問題正確科學家

　　2、檢查自學效果。

　　（1）出示詞卡。

　　另麗夫試一試如果只有著名

　　（2）指名讀生字詞，注意平翹舌音、前后鼻音等。

　　（3）了解詞語掌握情況，重點理解下列詞語：

　　另：另外。問題：要解決的疑問。覺得：感覺到。正確：對。

　　科學家：作科學研究工作有成就的人。

　　（4）抽詞卡讓學生讀。

　　3、個人練讀課文。

　　四、寫字指導，教認新偏旁。

　　五、布置讀課文，思考問題。

　　1、科學家做了什么實驗？提了什么問題？兩個同學怎么回答的？

　　2、瑪利亞作了什么是實驗？提了什么問題？科學家怎么回答的？

　　3、瑪利亞后來成了什么樣的人？