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小學(xué)語文四年級教案——《我的菜園》教學(xué)設(shè)計

2009-12-01 20:00:26     下載試卷     標(biāo)簽:四年級 教案 語文

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級(下)22課我的菜園

  教材簡析:本課選自曼德拉的自傳《自由路漫漫》。曼德拉于1994-1999年任南非總統(tǒng)。他從青年時代起就為爭取黑人的自由解放進行了不屈的斗爭。本文反映的是曼德拉在獄中的一段菜園生活,表現(xiàn)了他對自由的渴望和追求,顯示了他不屈的斗爭精神和樂觀向上的精神態(tài)度。

  教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生精讀課文,抓住曼德拉對待獄中生活的態(tài)度,體會任人物堅強不屈、積極向上的精神品質(zhì)。

  教學(xué)難點:課文最后一部分,作者從耕種菜園中體會到的深刻的人生道理。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):理解文中重點詞語,理解、品讀曼德拉在獄中不懈的斗爭。

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力,一定的分析文字,解決問題的能力。

  3.情感目標(biāo):體會文章中樸實的語言,真摯的情感,感受曼德拉為了追求自由而傾注畢生心血,努力斗爭的精神,激發(fā)學(xué)生心中向上的情感。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入課文

  1、同學(xué)們,上節(jié)課老師和大家初學(xué)了22課,今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課。

  2、學(xué)生朗讀課題

  3、其中的“我”指的就是(曼德拉),他在課文中的身份是一個(囚徒)

  二、分析課文第一部分

  1、在書本中,電視中,你見過囚徒嗎?他們過的是怎樣的一種生活啊?

  2、學(xué)生交流

  3、是的,囚徒的生活是艱苦的,是痛苦的!讀讀課文一、二兩節(jié),你也能體會到曼德拉作為一個囚徒他這種艱苦的日子嗎?

  4、學(xué)生讀書,交流(苦役;艱難的時日;狹窄的牢房)

  5、師:越是狹窄的牢房越是沒有自由,它時時刻刻在提醒著囚犯:你是囚犯,你是罪人,你不配享有自由!

  6、那么,在如此艱苦的時日里,曼德拉又是怎么做的呢?

  7、交流:洗洗衣物------

  8、他這樣做的目的是什么呢?

  (想方設(shè)法為每天的生活尋找些許慰藉;使獄中生活充實一點)

  9、出示上面兩句話,讓學(xué)生體會他這樣做的目的。

  10、教師:雖然這樣的慰藉是很少的,但是作者還是“想方設(shè)法”找尋,能使生活充實“一些”,從中你卻感受到曼德拉是個怎樣的人啊?

  11、板書:樂觀向上、積極

  12、朗讀課文第一部分

  三、分析課文第二部分

  (一)

  1、是啊!曼德拉是一個樂觀向上,積極生活的人,也是一個對菜園情有獨鐘的人。

  2、曼德拉對菜園的情有獨鐘是課文第六小節(jié)描寫的,請一個學(xué)生朗讀第六節(jié),其他學(xué)生思考,你從哪些地方能體會作者對菜園的情有獨鐘?

  3、朗讀

  4、交流:(親密接觸)讀好這句話

  5、是的,作者對菜園一直以來就是如此“情有獨鐘”,以至于他剛到羅本島,他就要求當(dāng)局允許他在監(jiān)獄的院落里開辟一方菜園。但是,這一方菜園他得來容易嗎?讀讀課文第三小節(jié),再來說說。

  6、學(xué)生朗讀第三小節(jié),交流(多年來,一直拒絕,但是最終)

  7、你從中又覺得曼德拉是個怎樣的人呢?

  8、板書:堅持不懈

  (二)

  1、對這來之不易的菜園曼德拉格外珍惜,格外愛護。他為菜園做了些什么呢?自己讀讀課文四、五、七按節(jié),邊讀邊做做記號!

  2、交流:

  a)成天都在地里不停地挖掘

  (談?wù)勛约旱捏w會,抓住紅色的字;朗讀體會)

  b)首先選種了---

  (說說他這樣做的原因;從產(chǎn)量增長中,你有什么感想)

  c)訂閱書籍,學(xué)習(xí)耕種,了解方法,更加可貴的是作者不怕失敗

  3、在曼德拉的辛勤勞作下,作者的菜園一片生機盎然,收獲的季節(jié)到了,曼德拉來到了他的一方菜園.他看到了什么,他情不自禁地說----(出示圖畫,學(xué)生練習(xí)說話)

  (三)

  1.是啊!多么美好的一切啊!曼德拉辛勤耕作這一方菜園,收獲的不僅是碩果累累,更是寶貴的精神財富。

  2.讀讀第八節(jié),談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  3.理解"一絲自由的滋味"(少有的;一方)

  4.朗讀第八節(jié)

  四.分析課文第三部分

  1.作者收獲的不僅是心里上的自由,更加獲得了生活中深刻的哲理.

  2.收看錄象

  3.要更好的理解這段話,我們必須聯(lián)系曼德拉本人的生平與經(jīng)歷。出示曼德拉本人的生平與經(jīng)歷,指名學(xué)生朗讀

  4.四人小組討論,聯(lián)系實際,說說你們的理解

  5.指名交流

  6.朗讀這段話

  五.總結(jié)課文

  1.讓我們一起記著這位為了黑人的解放事業(yè),窮盡畢生心血,堅忍不拔的偉大領(lǐng)袖曼德拉,記著在菜園中發(fā)生的感人的故事.

  2.記著他的這段響亮世界的話語:"斗爭就是我的生活,我會繼續(xù)為自由而戰(zhàn),直至我死."

  附板書設(shè)計:

  22、我的菜園

  積極向上

  堅持不懈

  不辭艱辛

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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