課前，用導語創設出一種美好的情境，使學生帶著一種強烈的情感投入到新課的學習中。如教《桂林山水》一課時，我精心設計了這樣一段簡短的導語：

　　“桂林以盛產桂花，桂樹成林而得名，它是一個風景優美的城市。這里山秀、水清、石美、洞奇，有‘桂林山水甲天下’之譽。古今中外，不知有多少騷人墨客為它寫下了優美的詩文，唐代大詩人韓愈就曾以‘江作青羅帶，山如碧玉簪’的詩句來贊美它。今天，我們要學習的《桂林山水》的作者，又是抓住了桂林山水的什么特點來贊美桂林呢？”

　　學生聽了老師的這段導語后，興趣頓生，開始積極閱讀，認真思考。