教學目標

　　1．能按事情發順序給課文分段，能用串連自然段段意的方法概括課文二、三段的段意。

　　2．學會本課生字，理解新詞。

　　3．抓住重點詞句理解課文，并進行有感情地朗讀，感受戰斗英雄董存瑞為人民解放事業勇于犧牲的獻身精神。

　　教學重點

　　1．用自然段段意串連法概括段落大意。

　　2．通過重點詞句的理解，體會董存瑞的舍身精神。

　　教學難點

　　在用自然段段意串連法概括段落大意時，如何根據文章主要內容來確定意思的主次。

　　課時安排　3課時

　　教學目標

　　1．初讀課文，學習生字新詞。

　　2．給課文分段，抓住重點詞句講讀一、二兩段。初步感受董存瑞為革命事業勇于獻身的精神。

　　3．學習用串連法概括第二段段意。

　　教學重點

　　1．抓住重點詞句講讀一、二兩段，理解董存瑞為什么堅決要求去炸暗堡。

　　2．用串連法概括第二段段意。

　　教學難點

　　1．運用串連法概括第二段段意。

　　2．理解董存瑞為什么堅決要求去炸暗堡。

　　一、揭題、釋題。

　　1．談話導入。

　　2．揭題、讀題。

　　3．釋題。

　　（1）從課題中你知道了什么？相機理解“舍身”。

　　（2）你還想了解什么？

　　二、初讀課文，感知全文。

　　請大家帶著剛才的問題聽錄音，注意生字的讀音。

　　三、檢查主字新詞預習情況。

　　1．檢查讀音。形式：指名讀、集體齊讀。

　　2．檢查詞義理解情況。形式：出示部分新詞。讓學生說一說哪些詞的意思通過預習學懂了，是怎樣學懂的。

　　四、劃分段落。

　　抓住“炸”這條線索，引導學生劃分段落，說明理由。

　　五、講讀課文一、二兩段。

　　1．分析理解董存瑞請求炸暗堡的言語。

　　（1）找出寫董存瑞請戰的句子。

　　（2）比較句子：

　　連長，我去炸掉它！

　　連長，讓我去把敵人的暗堡炸掉好嗎？

　　（3）朗讀。

　　2．理解董存瑞為什么堅決請求炸暗堡。

　　（1）理解第一段中描寫沖鋒部隊的句子。

　　①默讀第一段，標出描寫沖鋒部隊的句子。

　　②投影出示：

　　戰士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學。

　　沖鋒的部隊被壓在一個小土坡下面，抬不起頭，沖在最前面的一個戰士倒下了。

　　③從這兩句話，你讀懂了什么？你是怎樣讀懂的？

　　④感情朗讀：

　　（2）沖鋒部隊被壓得抬不起頭，這一切都由于什么？

　　（3）比較句子：

　　董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。

　　董存瑞看著敵人的暗堡，兩眼放射出仇恨的火花。

　　（4）此時此刻，董存瑞又是怎么想的呢？根據提示說一說。

　　董存瑞心想：如果____，就____。我寧可____。也要____。

　　（通過揣摩心理活動，體會董存瑞已作出了“舍身”的準備）

　　（5）感情朗讀“連長，我去炸掉它！”

　　3．讀讀郅順義請求的話語。

　　六、用串連法概括第二段段意。

　　1．復習回顧單元學習提示。

　　2．出示2、3自然段段意。思考：能不能分為主要和次要？為什么？

　　3．運用串連法概括段意。

　　七、課堂總結。

　　八、練習。

　　作業紙一、三、四題。