教學目的：

　�。�、通過學習課文第三四段，增進對馬克思和恩格斯的了解，激發對革命導師的尊敬。并從馬克思和恩格斯的榜樣中，懂得真正的友誼建立在共同事業的基礎上。

　�。�、練習從課文敘述的具體事例中體會人物的思想感情。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　重點： 理解馬克思和恩格斯之間的偉大友誼。

　　難點： 練習從具體事例中體會人物的思想感情。

　　教學準備：

　　投影片、課文錄音帶

　　教學過程：

　　一、復習：

　　說說第二段講了馬克思和恩格斯的偉大友誼表現在哪方面。（邊說邊板書）

　　二、出示學習目標。

　�。薄⑼ㄟ^學習課文第三四段，增進對馬克思和恩格斯的了解。

　　２、理解馬克思和恩格斯的偉大友誼。

　　３、練習從具體事例中體會人物的思想感情。

　�。础⒂懈星槔首x課文。

　　三、學習第三段。

　�。�、聽錄音讀第三段，思考：

　　馬克思和恩格斯的偉大友誼表現在哪方面？（邊說邊板書）

　�。�、默讀第三段，思考：

　　課文是通過哪些事例說明他們在事業上互相關懷、互相幫助、親密合作的？邊讀邊畫出有關句子。

　�。�、檢查、交流。

　�。�、用自己的話概括說說這些例子。（先指名說，然后學生評議，最后再請幾位學生說說。）

　�。�、思想教育：

　　你和同學間在學習上有像馬克思和恩格斯那樣互相關心、互相幫助嗎？請舉些例子給老師聽聽。（對學生作及時表揚）

　�。�、體會人物思想感情：

　　（１）、出示句子理解。

　�。痢⑺麄冇懻摳鞣N政治事件和科學問題，一連談上好幾個鐘頭，各抒己見，滔滔不絕，有時候還進行激烈的爭論。

　�。�、馬克思和恩格斯的互相關懷是無微不至的，他們時時刻刻設法給對方以幫助，都為對方在事業上的成就感到高興。

　　〈１〉、先齊讀句子，然后分小組討論自己對句子的理解，再指名說，然后讓學生評議，最后再請幾個學生說說。

　　〈２〉、指導讀句子。（先指名讀，然后請學生評議，再多請幾個學生讀。）

　�。�、指導朗讀第三段。

　　先請一學生讀，其余學生邊聽邊畫出自己認為讀得不好的地方，讀后讓學生評議，再請學生讀，最后齊讀。

　�。浮⒄f說本段段意。

　　四、學習第四段。

　　１、默讀第四段，想想這段講了什么？

　�。病⒗斫饩渥樱�體會人物思想感情。

　�。�、在四十年里頭，在向著共同目標的奮斗中，他們建立偉大的友誼。（先指名說，學生評議，然后再請幾個學生說說。）

　　３、指導讀句子。

　�。�、齊讀第四段。

　　五、總結全文。

　�。�、默讀全文，思考：

　　課文從兩方面說明了馬克思和恩格斯建立了偉大的友誼，但為什么說他們的友誼是偉大的？

　�。ǎ保�、分小組討論。

　�。ǎ玻�、匯報、交流。

　�。ǎ常�、再請學生說說。

　　六、質疑。

　　七、回應目標總結。

　　八、作業：完成“思考．練習１”

　　附板書： 偉大的友誼

　　生活上 竭盡全力幫助

　　事業上 互相關懷 互相幫助 親密合作