一．教學目標：

　　１．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２．學會本課４個生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　３．通過理解課文內容，教育學生要相信科學，破除迷信，敢于同歪理邪說作斗爭。

　　二．教學時間：１課時。

　　三．教學過程：

　　（一）揭題，導入。

　　１．學生讀題。

　　２．質疑：陳增是誰？什么是巫術？他是怎樣巧破巫術的？

　　（二）初讀課文。

　　１．學生自學課文。

　　２．檢查自學效果：

　　（１）生字正音。

　　拽　發　髻　毆　打　明　礬

　　（２）釋詞。

　　把戲　發髻　毆打　明礬

　　（３）指名讀課文。

　　（三）再讀課文。

　　１．自由讀課文，思考師給出的思考題：

　　（１）陳增的妻子張氏為什么要請巫師給自己看病？

　　（２）巫師是怎么樣給她看病的？他為什么要這么做？

　　（３）陳增是怎么樣揭開巫師“治病”的真相的？

　　（４）為什么說陳增是“巧破巫術”？“巧”在哪里？

　　（５）陳增告訴大家這是怎么回事，大家會怎么想？

　　２．學生自學討論。

　　３．集體交流。

　　（四）拓寬延伸。

　　１．你在生活中，報紙電視上見到過這樣地事例嗎？

　　２．學生交流討論。

　　３．集體交流。