教學過程

　　一、復習鞏固，出示生字卡片，指名讀

　　二、朗讀感悟

　　1．范讀入境。（播放輕音樂、出示泉水流淌的課件）

　　學生邊聽邊看就聽到的內容展開想象。

　　師提出問題：一路上泉水看到了誰？他們在干什么？為他們做了些什么？學生自己看圖文初步自學內容。

　　2．引導生讀第一自然段，理解內容，師板書重點詞。指導學生用欣喜、好奇的語調讀。

　　3．精講第二自然段。

　　師：默讀課文，泉水來到哪里用橫線劃出，看見什么用曲線劃出，泉水是怎么說的用波浪線劃出，再交流。

　　①用簡筆畫理解山腰

　　②你從泉水的話里你知道什么？理解“天然水塔”。師板書重點詞

　　③朗讀指導：要讀出泉水快樂、激動的心情。

　　④口語交際：假如我就是山里的姐姐，你是泉水，你怎么邀請我來打水？師生交流，生生交流。

　　⑤總結學習方法：劃—讀—演

　　4．引導學生用劃一劃，讀一讀，演一演的方法小組合作學習第3．4．5自然段。

　　①學生合作學習

　　②分組交流展示：引導學生理解重點句，師板書重點詞。

　　③朗讀指導：要讀出泉水自豪、歡快的語氣，突出泉水“多、清、甜、美”的特點，體會出泉水無私奉獻的精神。

　　④分角色表演

　　5．學習第6．7段

　　①“好多同伴”指什么？“他們互相問候”的“他們”指誰與誰。

　　②學生匯報理解的情況，師板書重點詞。

　　③朗讀指導：用快樂、自豪的語氣讀。

　　④讀了最后一段，你有什么發現？引導學生說出省略號的作用。

　　三、總結歸納

　　指一名學生有感情的朗讀全文，師總結全文內容，歸納出泉水無私奉獻的精神并板書。[

　　四、選擇背誦

　　師讓學生自由選擇最喜歡的段落練習背誦，再指名背誦

　　五、積累運用（投影出示）

　　好詞：

　　很多很多，很甜很甜，很清很清，很甜很甜，

　　短語：

　　陽光燦爛的世界美麗的身影明亮的大鏡字靜靜的山谷盡情的歌唱

　　清脆的歌聲互相問候互相約定歡快的泉水

　　引導發現：加上修飾語可使描寫的事物更具體。

　　佳句：

　　“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

　　“來吧，來吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

　　“來吧，來吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。

　　“唱吧，唱吧!我的琴聲正好為你清脆的歌聲伴奏。”

　　引導學生仿寫以上任意一個句子，再展示交流，互相評價

　　六、課外拓展

　　丁冬，丁冬……泉水還會流到哪？一路上它還會看到什么？說些什么？（想一想，寫一寫）

　　板書設計

　　泉水水池姐姐來打水

　　無私奉獻平地火紅的杜鵑

　　果園果樹喝水

　　山谷畫眉鳥唱歌