教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)讀8組字詞，能準(zhǔn)確搭配詞語。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　準(zhǔn)確搭配詞語。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1．仔細(xì)觀察，看看圖上事物之間有什么聯(lián)系？

　　2．與同桌說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．以小組為單位，按照“我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像……”的句式說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4．選派代表在全班交流自己的發(fā)現(xiàn)，比一比誰發(fā)現(xiàn)得多、誰說得好。

　　二、日積月累

　　（一）讀讀認(rèn)認(rèn)

　　1．利用熟字加偏旁的識(shí)字方法自讀自認(rèn)生字新詞。

　　2．同桌互聽互讀，體會(huì)每組兩個(gè)字在音、形、義方面的不同。

　　3．電腦出示生字，學(xué)生讀字組詞。

　　4．電腦出示句子，學(xué)生在讀句子的過程中來分辨每組兩個(gè)字的不同。

　　（二）讀讀背背

　　1．學(xué)生借助拼音自讀，讀通順，讀流利。

　　2．教師示范讀，學(xué)生注意傾聽教師讀時(shí)的節(jié)奏和語調(diào)。

　　3．師生對(duì)讀，讀時(shí)注意上聯(lián)低緩，下聯(lián)高而平。

　　4．指名讀，齊讀，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦下來。

　　（三）我會(huì)說

　　1．自己思考空白處應(yīng)填哪些詞語，教師指名說一說。

　　2．除了剛才填過的詞語。還有哪些詞語也很恰當(dāng)？在小組內(nèi)交流，看哪組填得又對(duì)又多。

　　3．展示各組的交流結(jié)果。

　　4．你能從學(xué)過的課文中找一些這樣的詞語嗎？找一找，讀一讀。