復習鞏固識字、寫字

　　①指名讀生字新詞。

　　②認讀“岡”“轟”“喊”，同桌互相聽寫這三個字。

　　朗讀課文

　　①分組讀課文，一組讀一個段落。

　　②自主展示讀課文，把自己喜歡的段落讀給大家聽。

　　③自己練習朗讀全文。

　　讀懂課文，感悟課文

　　①小組合作學習1—5段。

　　a.請小組長同小組成員商量，選擇最想讀的一個段落。

　　b.小組長帶領著一起讀選擇的那段課文。互相說說，自己讀懂了什么？準備怎么向大家匯報。

　　c.請每個小組推薦一名代表匯報學習結果，沒有匯報的小組仔細聽，可以向正在匯報的小組代表提問，當一位善于提問的小記者。匯報的小組成員要團結一心，幫助本組代表回答問題。[

　　（老師隨機指導朗讀并板書）

　　②情境感悟第6段。

　　a.過渡：在媽媽不停的嘮叨中，春天已經變得萬紫千紅，你看！（畫面）禾苗綠得發(fā)亮，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小鳥歡快地歌唱。

　　b.誰來說說你現(xiàn)在的心情？

　　c.筍芽兒看見這樣的景象會是怎樣的心情？

　　d.同學們，帶著自己的體會讀讀自己喜歡的句子，想怎么讀就怎么讀。

　　e.匯報：誰想把自己喜歡的句子讀給大家聽？（隨機指導：評讀第二句，賽讀第三句，齊讀最后一句）

　　③引讀第7段。

　　筍芽兒想快快長大，這時候哪些朋友幫助了她？（引讀）

　　在他們的幫助下，筍芽兒終于長大了。（板書：長大了）這時，筍芽兒的心情怎樣？（自豪）（板畫長大的表情）什么時候你自豪過？（生說）自豪地讀筍芽兒的話。

　　④配樂讀全文。

　　愿小朋友們也能像筍芽兒一樣勇敢、快樂地成長！讓我們再次朗讀全篇課文。

　　拓展：選擇自己最想說的話題說給小組的同學聽聽

　　提示：

　　①桃花對筍芽兒說——

　　②筍芽兒對我說——

　　③我想對筍芽兒說——

　　積累詞句，指導寫字

　　①積累本課自己喜歡的詞語和句子。

　　②書寫“世界”“筍芽”“呼喚”三個詞。

　　③有重點地指導、范寫。（如“世”的筆順、“呼”“喚”的口字旁要小而偏上等）

　　④學生寫字。

　　⑤評價書寫的字。

　　結束語：讓可愛、勇敢的筍芽兒永遠和我們的童年在一起！讓我們同筍芽兒一起快樂地成長！