教學課時：兩課時

　　第一課時

　　教學目標；

　　1、認讀2個生字，會寫2個生字

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文

　　教學過程：

　　一、導入新課談話

　　1、請大家把你課前準備好的小草拿出來

　　2、請同學們談談對小草的認識

　　3、在什么地方發現的小草？

　　4、小草長得如何？

　　5、你是如何拔出小草？

　　教師小結：小草很頑強，春天一到，它又快樂地來到我們生活中，人們看到小草就會被它所震撼，唐代詩人白居易也看到了小草，還寫了一首非常有名的小詩，題目是《草》。（教師板書課題）

　　二、教師范讀小詩，學生認真聽，聽后匯報記住哪一句

　　三、學生自由讀詩，畫出生字，同桌或小組互相交流

　　四、生字教學：

　　1、出示字卡認讀：“枯“”榮“

　　2、出示帶有生字的句子

　　五、學習古詩

　　1、自由讀詩，教師畫出節奏范讀。

　　草

　　離離|原上草，

　　一歲|一枯榮。

　　野火|燒不盡，

　　春風|吹又生。

　　2、學生自由模仿讀詩

　　3、教師指名讀詩

　　4、小組合作，了解詩歌大意

　　5、以組匯報：

　　教師出示春草圖，冬草圖引導學生觀察圖，講圖意，理解前兩句“離離|原上草，一歲|一枯榮。”

　　問：小草冬天都經歷了冰凍、火燒，但到了春天，它們卻又長出來了，這又說明了什么？（學生大膽發言說明小草頑強、勇敢、生命力強等）

　　請大家齊讀后兩句

　　六、朗讀全詩

　　七、試背全詩

　　八、指導書寫

　　1、教師范寫2、學生范寫

　　九、拓展延伸

　　1、讀書后古詩

　　2、積累白居易的古詩