教學內容：檢查作業完成情況，學習寫生字。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、背誦古詩

　　2、向同學推薦自己搜集的古詩

　　二、寫字教學

　　1、認讀要寫的字。

　　注意：窗、嶺、鳴、銀、泊的讀音。

　　2、說說你記住了哪個生字？怎么記的？

　　3、擴詞練習。（吳字除外）

　　4、自己觀察這些字在田字格里的位置，看看左右結構的字、上下結構的字、上中下、左中右結構的字分別有哪些？寫的時候這些字該怎樣擺才美觀？

　　5、自己把生字描一描。你發現寫哪些字要小心？

　　（如：含字上面是今字，不要寫成令字；而嶺字右邊是令字，不是今字。銀字右邊頂上不要多寫一點。泊字的白要寫得瘦長一些，流字也不要忘記寫右邊的一點。柳字不要忘寫中間的一撇。）

　　6、你們覺得自己哪個字寫得漂亮，就到黑板上來寫一寫，并說說怎樣寫好的？

　　7、自己寫，每個生字寫兩個。師巡視

　　8、同學之間互相評議所寫的字。

　　9、完成我會填的作業。讀一讀。

　　三、作業：

　　1、每個生字各寫三個，各組兩個詞。

　　2、能默寫本課詩的就默寫。

　　教學目標：

　　1.認識“廬、瀑”等9個生字，會寫“吳、含”等12個生字。

　　2.正確、流利地朗讀古詩，做到有感情地背誦。

　　3.能從詩句中體會詩人情感，大致領悟詩意，有主動誦讀我國古代優秀詩篇的興趣。

　　4.激發學生熱愛大自然，培養學生審美情趣。

　　5.能查閱并初步使用有關資料。

　　教學重點：

　　1．想象《望廬山瀑布》的景象，揣摩詩意。