一、教學要求

　　1、了解狼牙山五壯士痛殲敵寇，壯烈犧牲的英雄事跡，學習他們愛護群眾、仇視侵略者，為祖國為人民英勇獻身的精神。

　　2、學習根據表現中心思想的需要，有詳有略的寫法。

　　3、學習本課生字新詞，會用“斬釘截鐵”“堅強不息”造句。

　　4、有感情地朗讀課文。背誦狼牙山五壯士英勇跳崖地部分。

　　二、教學重點

　　理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態的語句，體會他們的思想感情和偉大精神。學習有詳有略的寫法。

　　三、教學時間：三課時

　　第一課時完成任務：學習生字詞，初步感知課文內容，學習第一、第二兩段。

　　第二課時完成任務：學習三、四、五三段，落實相關教學要求與教學重點。

　　一、明確學習目標。

　　1、課后思考練習給我們提出了什么問題？

　　2、本單元的訓練重點是什么？

　　學生回答，師述：這就是本節課的主要學習任務。（出示小黑板）你們還可以提出預習中遇到的不理解地方，說出來讓我們在學習過程中共同討論。

　　二、分段感知教材，逐步達標。

　�。ㄒ唬└兄�教材第三段，完成思考練習1第1個問。

　　1、學生默讀感知課文內容，思考：五壯士完成掩護任務后，為什么往三面是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉移？動手在書中做記號。

　　2、討論

　�。�1）為什么往三面是懸崖的狼牙山頂峰轉移？

　�。�2）他們的態度如何？用“斬釘截鐵”造句。

　　（3）可以看出他們有什么樣的精神？

　�。ǘ�）感知教材第四段，完成思考，練習1第2個詞。

　　1、播放電影片段，這是課文哪一段內容？

　　2、聽課文朗讀，思考，向頂峰攀登的過程中五壯士是怎樣痛擊敵人的？

　　3、討論。

　　（1）第四段前兩句寫什么，后幾句寫什么？

　　（2）劃出描寫班長動作的詞語，并簡單說說詞的意思，可做動作幫助理解。

　　（3）這段中哪些詞用得好，好在哪里。

　�。�4）“用石頭砸”換成“扔”“投”“擲”等詞表達效果有何不同。

　�。�5）“石頭像雹子一樣”說明了什么？

　　（6）這段詳寫的是誰？設疑全文哪幾段詳寫。

　　（三）感知教材第無段，完成思考，練習1第3問。

　　1、播放電影片段，這是哪一段內容，看完后有和感想。

　　2、出示課文投影，情感引讀。

　　3、老師在引讀中添加了哪幾個關鍵性的詞語？

　　4、五壯士的英雄形象——頂天立地。

　　5、他們對人民——滿懷深情。

　　6、對敵人——無比輕蔑。

　　7、對死亡——視死如歸。

　　8、第五段中，哪些表現動作的詞語有力地描繪了五壯士地英雄形象，表象了他們對黨和人民無限深情，對敵人無比蔑視，表現了他們視死如歸的英雄氣概？請在書上加著重號，請一個在投影片上加。

　　9、結合插圖理解“屹立”。

　　10、比較“眺望”和“望望”。

　　11、再次進行“情感引讀”。（根據第一次朗讀效果決定）

　　12、理解“堅強不屈”，并造句。

　　三、釋疑總結.

　　1、解決生提疑問。

　　2、填空。

　　五壯士_______人民，________敵人，為祖國為人民__________。

　　3、這三段中，詳寫了哪幾段，為什么要詳寫。

　　四、擴展。

　　1、學生談自己還知道哪些英雄故事，學習他們什么樣的精神。

　　2、結合實際，談對戰爭的看法。