（一）復習舊知

　　通過上節課的學習，我們知道了恐龍滅絕的原因有種種說法，誰來把你最贊同的一種說給大家聽聽？

　　（二）學習“我會認”的生字。

　　1．出示“恐、類、龐”等15個生字（可用小黑板或課件）。同桌交流已認識哪些生字。

　　2．小老師教讀。（可用“跟我讀”的形式。）

　　3．小組交流還有哪些生字不容易記住。

　　讀音方面，注意“類”(lèi)不讀luì；“哺”(bǔ)不讀pǔ，“或”(huò)不讀hè；“耐”是鼻音；“者”是翹舌音。

　　字形方面，注意“偷”右邊部分人字下面有一橫；“孵”左邊是“卵”字，左右兩邊都有一點。

　　比較認字：乳——孵；偷——愉；迷——謎。

　　4．指名交流識字的方法。

　　5．分男女生比賽認讀生字。

　　6．開火車認讀生字。

　　7．同桌利用生字卡片抽讀。

　　8．指名認讀生字。

　　9．出示詞語認記：

　　人類、歷史、地球、氣溫、寒冷、時間、道理、生活、植物、滅絕、龐大、冬眠、躲避、塵埃、遮住、枯萎、哺乳動物、偷吃、傳染病、孵出、雄性、書籍、耐不住。

　　（三）學習寫本課“我會寫”中的“亡、肉、耐”等9個字。

　　1．出示“我會寫”的生字，學生認讀。

　　2．練習給生字組詞。

　　3．指導寫正確。

　　“染”：九缸水放在木架上，“九”別寫成“丸”。謎：先寫言字旁，再寫“米”，最后寫走之。“寒”字下邊是兩點。

　　4．指導寫美觀。

　　長橫要突出：亡、染、類。

　　短橫宜收斂：“謎”字右邊的短橫，“傳”字上邊的短橫，“類”字上邊的短橫，“嚴”字的上下兩橫，“寒”字中間的三橫。書寫“寒”字要特別注意，三個橫都不能太長，以不超出寶蓋為準。

　　撇捺應伸展：“染、類、寒”三字下面的撇、捺。

　　結合“類”字的書寫，再次強調“一般情況下，一個字中不要寫兩個捺；如果出現，就將其中的一個捺變成點”。

　　5．交流哪幾個字最不容易寫好。

　　6．根據學生的需要，老師重點學生認為難寫的字。

　　教師在田字格中先范寫后，再讓學生在田字格中臨寫。

　　7．學生練習臨寫其他的生字，寫完后展示學生的作品，全班交流評比。

　　（四）完成課后的“讀讀抄抄”。

　　（五）課堂練習

　　在生字練習本上練習寫“我會寫”的生字。

　　（六）課堂小結。

　　板書設計：

　　地球變冷——耐不住寒冷

　　行星撞擊——破壞食物鏈

　　恐龍的滅絕偷吃恐龍蛋——切斷繁衍之根？（謎）

　　流行傳染病——毀滅性災難

　　氣溫下降——性別失調

　　……

　　學習目標

　　1．會認“恐、類、龐”等15個生字，會寫“亡、肉、耐”等9個字。

　　2．能正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。

　　3．有對恐龍的滅絕等自然界現象進行科學探究的興趣和愿望。

　　教學重難點

　　重點：目標1、2。

　　難點：恐龍滅絕的原因有哪幾種說法，如何看待這幾種原因。