一、導(dǎo)入：

　　1.出示小女孩的畫(huà)像，猜猜她是誰(shuí)？

　　2、她是怎么解決掉畫(huà)上的墨跡呢？

　　二、自讀自悟

　　1.讀爸爸說(shuō)的一段話：“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。”

　　2.聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。

　　3.聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。

　　4.小組合作，交流自讀成果。

　　四、朗讀感悟

　　1.讀了課文，你感悟到什么？

　　2.小組分角色，按自己的體會(huì)讀課文。

　　3.選伙伴表演課文。

　　三、積累運(yùn)用

　　1.讀課文，勾出你喜歡的新詞。

　　2.把喜歡的新詞抄寫在自己的“日積月累”本上。

　　3.把課后練習(xí)“讀讀抄抄”中的句子抄下來(lái)，讀一讀，背一背。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1.根據(jù)課后“泡泡”里的提示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己遇到的類似事情，以強(qiáng)化感受。

　　2.回到家里，可叫爸爸媽媽講一個(gè)類似的故事，或自己通過(guò)閱讀書(shū)刊再找一個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋、變壞事為好事的小故事，然后抽時(shí)間講給班上的同學(xué)聽(tīng)。