教學(xué)目標(biāo)：

　　1 正確流利有感情地朗讀課文，能講課文里的故事。

　　2 獨(dú)立借助注釋讀懂課文，感悟文中講的道理：學(xué)習(xí)要知其然又知其所以然，掌握規(guī)律，明白要領(lǐng)。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一 聯(lián)系實(shí)際，激趣導(dǎo)入。

　　1 誰來說一說，怎樣學(xué)習(xí)才能學(xué)到真知識(shí)、真本領(lǐng)？

　　2 今天我們要學(xué)的一篇古文《關(guān)尹子教射》，就能幫助同學(xué)們回答這個(gè)問題。那么，這篇古文到底寫了一個(gè)什么故事，告訴我們一個(gè)什么道理呢？

　　二 試讀課文，理解句子意思，把課文讀通順。

　　1 這是一篇比較淺顯的文言文，同學(xué)們?cè)谶^去學(xué)過幾篇文言文的基礎(chǔ)上，借助注釋，一句一句地讀，想一想每句話的意思，老師相信你們一定能自己讀懂課文的意思。弄不懂的詞句先和同學(xué)研究，實(shí)在弄不明白的再問老師。

　　學(xué)生自讀自悟，同桌小組研討，老師巡視指導(dǎo)。

　　2 基本弄懂句子意思以后，練習(xí)把語句讀正確讀流利。

　　3 檢查試讀課文和理解句子的意思的情況。

　　（1）提出經(jīng)過研究討論還不懂的詞句，全班討論，老師點(diǎn)撥。

　　（2）指名朗讀課文，評(píng)讀，研究讀好每一句話。

　　三 參照譯文，練習(xí)講課文故事。

　　1 自己把句子的意思連起來，練習(xí)講課文故事。

　　2 對(duì)照譯文，看自己講的對(duì)不對(duì)，有與譯文不同的地方，想一想譯文那樣說好在哪里。實(shí)在弄不懂的地方，提出來，老師幫助解決。

　　3 指名講故事，老師結(jié)合重點(diǎn)詞句和難句，指點(diǎn)用現(xiàn)代語言表達(dá)古文意思的方法。

　　四 交談從課文中悟出的道理。

　　1 小組交談。

　　2 全班交談，老師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的見解和感受。

　　五 練習(xí)熟讀、背誦。