教學目標：

　　1、認識8個生字，會寫8個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的兩個自然段背誦。

　　3、感受四季雨的不同之處，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。

　　教學重點：

　　識字，寫字，朗讀課文。

　　教學難點：

　　課文朗讀帶，生字卡片

　　教學課時：

　　2課時

　　教學步驟：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、談話:同學們，你們喜歡雨天嗎？能說說都有些什么樣的雨嗎？

　　你最喜歡哪個季節(jié)的雨，為什么？

　　2板書課題，齊讀課題。

　　二、指導自學，識字讀文。

　　1、聽課文朗讀帶。

　　2、自學，出示自學提示。

　　①請輕聲讀課文，標記識記有困難的字。

　　②想辦法認識這些字。

　　3、指名認讀生字卡片上的字。

　　4、“開火車”鞏固識字，口頭為生字擴詞。

　　5、標出自然段序號。

　　6、分段朗讀各個自然段，學生互評初讀情況。

　　三、學習寫字。

　　1、觀察，小組內(nèi)交流寫字建議。

　　2、你們認為哪個字最容易寫錯？師范寫“疏”。

　　3、從中選擇兩個字練習書寫。

　　4、同桌之間互相評價。

　　5、老師小結(jié)鼓勵。

　　四、總結(jié)談話：

　　你今天又學到了那些新知識？

　　五、作業(yè)：

　　1、練習朗讀課文。

　　2、標出課文中描寫四季的雨不同特點的句子或者詞語。

　　第二課時

　　一、復習導入：

　　讀一讀下面的詞語

　　綿綿的春雨閃閃的電光隆隆的雷聲

　　呼呼的狂風淅淅瀝瀝的雨聲

　　二、學習課文，感受四季的雨各不相同。

　　1、小組合作學習，出示學習要求：

　　請小組合作讀讀課文，然后找找課文中描寫四季的雨的有關(guān)句子。

　　2、指名交流找到的句子。

　　3、重點指導學習第2自然段。

　　默讀第二自然段，然后從山峰和草木兩方面說說春雨怎樣最可愛？

　　（老師板書相關(guān)詞語）

　　4、指名朗讀，互評。

　　5、用同樣的方法自學其他自然段，體會夏、秋、冬季雨的特點。

　　6、師評。

　　三、拓展說話。

　　你還知道其他描寫雨的詞語嗎？試著用他們說幾句話。