教學要求：

　　⒈憑借課文的語文材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。

　�、猜�(lián)系課文內(nèi)容領會過渡段在文中的作用。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　�、背鍪緢D，師問：這是什么？教師板書課題：秦兵馬俑。

　　⒉把你知道的秦兵馬俑的有關(guān)情況向大家介紹一下。

　　二、學習第四—九自然段。

　�、北�馬俑有哪些類型？他們各有什么特點呢？出示自學要求，學生自學。

　　自學要求：

　�、僮x一讀，圈出表示外貌、神態(tài)、動作的詞。

　　②議一議，你喜歡哪一類兵馬俑，為什么？小組交流。

　�、垩菀谎�，根據(jù)書上的描寫做一個動作，其他同學猜猜演的是什么俑。

　　⒉學生自學，教師巡視指導，參與小組學習。

　�、辰涣�。

　　三、學習第十自然段。

　�、睂W生默讀，用橫線畫出表示神態(tài)的詞。

　　⒉指導學生感情朗讀。

　　四、導讀第一自然段和第四自然段。

　　五、總結(jié)全文，體會、過渡段在文中的作用。

　　六、作業(yè)：

　�、币勒瘴闹械倪^渡段練寫片斷。

　　⒉搜集秦兵馬俑相關(guān)的課外資料。