●　重點生字

　　匠：jiàng

　　有手藝的人：匠人。木匠。畫匠。能工巧匠。

　　靈巧，巧妙：獨具匠心。

　　具有某一方面熟練技能，但平庸板滯，缺乏獨到之處：匠氣。

　　筆畫數(shù)：6；部首：匚；

　　筆順編號：133125

　　造句：全文布局合理,匠心獨運,具有感人的藝術(shù)效果

　　偉：（偉）wěi

　　大，偉大。偉人。偉力。偉業(yè)。偉岸。宏偉�？齻ァＸS功偉績。

　　筆畫數(shù)：6；部首：亻；

　　筆順編號：321152

　　造句：金字塔是世界上偉大的建筑奇跡

　　砌：qì

　　建筑時壘磚石，用泥灰粘合：砌墻。堆砌（亦喻寫文章時使用大量華麗而無用的詞語）。臺階：雕欄玉砌。

　　砌qiè 〔砌末〕中國元曲中稱戲曲舞臺上所用的簡單布景和特制的器物。亦作“切末”（“末”均讀輕聲）。

　　筆畫數(shù)：9；部首：石；

　　筆順編號：132511553 砌qiè 組詞：砌末qièmò〖qiemo〗（元雜劇演出中所用簡單布景和道具。也作“切末”）

　　造句：長城是由千千萬萬數(shù)不清的磚石砌壘起來的。

　　跨：kuà

　　抬腿向前或向旁移動越過，邁過：跨進。跨入�？缍取ｒT，兩腳分在器物的兩邊坐著或立著：跨馬。小孩跨著門檻。超過時間或地區(qū)之間的界限：跨越�？缒甓�。跨國公司。附在旁邊：跨院。古同“胯”。

　　筆畫數(shù)：13；部首：足；

　　筆順編號：2512121134115

　　造句：我們是跨世紀的一代。

　　創(chuàng)：（創(chuàng)）chuàng

　　開始，開始做：創(chuàng)造。創(chuàng)制。首創(chuàng)。開創(chuàng)。創(chuàng)立。創(chuàng)演。創(chuàng)議。

　　創(chuàng)（創(chuàng)）chuāng 傷：創(chuàng)傷。創(chuàng)口。創(chuàng)巨痛深（喻遭受重大的損失）。

　　筆畫數(shù)：6；部首：刂；

　　筆順編號：345522

　　chuàng造句：勞動人民創(chuàng)造了奇跡。

　　chuāng 造句：那是我們心頭的創(chuàng)傷。

　　既：jì

　　動作已經(jīng)完了：既往不咎。既而。已經(jīng)：既成事實。既定。常與“且”、“又”連用，表示兩者并列：既快又好。

　　筆畫數(shù)：9；部首：旡

　　筆順編號：511541535

　　造句：既然已經(jīng)開始了，我們就不應(yīng)該放棄。

　　擊：（擊）jī

　　敲打，或做類似敲打的動作：擊打。擊鼓。擊中（zh恘g ）。擊破。擊斃。擊水（a.拍打水面；b.指游泳）。旁敲側(cè)擊。攻打：擊敗。擊毀。打擊。聲東擊西。碰，接觸：撞擊。目擊。肩摩轂（g?）擊（亦作“摩肩擊轂”）。打

　　筆畫數(shù)：5；部首：凵

　　筆順編號：11252

　　造句：經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，我軍徹底擊敗了敵人。

　　毀：huǐ

　　破壞損害：毀滅。毀害。毀棄。銷毀。燒掉：燒毀。焚毀。把成件的舊東西改造成別的東西：一張舊桌子毀成兩個小凳子。誹謗，說別人的壞話：毀謗。毀譽。詆毀。譽

　　筆畫數(shù)：13；部首：殳；

　　筆順編號：3215111213554

　　造句：這場戰(zhàn)爭毀滅了多個國家。

　　堅：（堅）jiān

　　牢固，結(jié)實，硬：堅固。堅實。堅如磐石。不動搖，不改變：堅決。堅信。牢固、結(jié)實的東西或陣地：中堅。攻堅。披堅執(zhí)銳。姓。脆

　　筆畫數(shù)：7；部首：土

　　筆順編號：2254121

　　造句：只要你堅持持之以恒的學習，就一定會取得優(yōu)異的學習成績。

　　固：gù

　　結(jié)實，牢靠：堅固。穩(wěn)固。鞏固。凝固。加固。堅定，不變動：固執(zhí)。固定。固本。本，原來：固有。固步自封（亦作“故步自封”）。鄙陋（見識淺少）。姓。

　　筆畫數(shù)：8；部首：囗；

　　筆順編號：25122511

　　造句：我們不能固步自封,夜郎自大,有了一點成績就沾沾自喜。

　　且：qiě

　　尚，還，表示進一層：既高且大。尚且。況且。表示暫時：茍且偷安。姑且。表示將要、將近：城且拔矣。年且九十。一面這樣，一面那樣：且走且說。表示經(jīng)久：這雙鞋且穿呢！文言發(fā)語詞，用在句首，與“夫”相似：且說。姓。

　　且，jū 文言助詞，用在句末，與“啊”相似。多的樣子。農(nóng)歷六月的別稱。敬慎的樣子：“有萋有且”。古同“趄”，趑趄。

　　筆畫數(shù)：5；部首：一；

　　筆順編號：25111

　　造句：他不但語文學得好，而且擅長繪畫音樂。

　　案：àn

　　長形的桌子或架起來代替桌子用的長木板：案子。案板。書案。條案。拍案而起。提出計劃、方法和建議的文件或記錄：檔案。備案。議案。提案。方案。有案可查。案卷。案牘。事件，特指涉及法律問題的事件：慘案。血案。案件。案例。案犯。破案。古代有短腳盛食物的木托盤：舉案齊眉（形容夫妻相敬）。同“按”⑤

　　筆畫數(shù)：10；部首：木；

　　筆順編號：4455311234

　　造句：五星紅旗上的圖案都有其特殊的含義。

　　智：zhì

　　聰明，見識：智力。智慧。智商。智育。智能。智謀。才智。機智。理智。明智（ａ．考慮問題周到、嚴密；ｂ．有遠見）。足智多謀。利令智昏。愚

　　筆畫數(shù)：12；部首：日；

　　筆順編號：311342512511

　　造句：他的機智勇敢受到全村人的贊譽。

　　慧：huì

　　聰明，有才智：聰慧。智慧。穎慧�；埙铮�聰明而狡猾）。慧心。

　　筆畫數(shù)：15；部首：心；

　　筆順編號：111211125114544

　　造句：每個孩子都有聰慧過人的一面。

　　●　重點詞語

　　智慧：聰明。

　　才干：才能、本領(lǐng)。

　　歷史遺產(chǎn)：祖先，歷史上留下來的寶貴財富。

　　趙縣：在河北省，古代叫趙州。

　　隋朝：我國歷史上的一個朝代，離現(xiàn)在1300年。

　　石匠：本文石匠是指隋朝的李春，是設(shè)計趙州橋的建筑師。

　　設(shè)計：在建橋之前的周密思考，精心繪制圖樣，就叫設(shè)計。

　　沖毀：沖破。

　　●　學習目標

　　這篇精讀課文，是一篇說明文。課文介紹了趙州橋的雄偉、堅固、美觀。通過對趙州橋的設(shè)計特點的說明，贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。

　　趙州橋在中國乃至世界建橋史上都是一個創(chuàng)舉，它優(yōu)美的造型和非常實用的設(shè)計讓世人贊嘆。課文主要從趙州橋的雄偉、堅固、美觀等方面寫了橋設(shè)計上的特點。作者把說明與具體的描寫結(jié)合起來，使學生了解趙州橋的建造特點。

　　選編這篇課文的主要意圖，一是讓學生領(lǐng)悟語言描寫的特色，積累語言；二是要學生認識趙州橋的建造特點，培養(yǎng)熱愛勞動人民的情感。

　　●　課文重點

　　課文對趙州橋各部分的設(shè)計作了較為詳盡的介紹，讓學生認識趙州橋的雄偉、堅固、美觀以及設(shè)計上的特點是本課的教學重點。了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。

　　本課的重點是理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀以及設(shè)計上的特點。

　　第二自然段先講趙州橋非常雄偉，是用它的具體長度和寬度來說明的。“中間行車馬，兩旁走人”，是對橋?qū)挼拿鑼懞瓦M一步說明。接著介紹趙州橋在設(shè)計上有兩個特點：

　　1．橋下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞；

　　2．大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。然后說明大小橋洞的作用和這種設(shè)計的優(yōu)點。這一自然段的最后一句是個長句子。“既……又……”從兩個方面說明了這種設(shè)計的優(yōu)點：一是堅固，二是節(jié)省石料。這種高超巧妙的設(shè)計稱得上“世界之最”。因此，說它是建橋史上的創(chuàng)舉。

　　●　相關(guān)知識

　　1、探究性學習。

　　學生運用學過的讀書方法，多讀多想，在自讀中動腦思考，學會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。比如，為什么說趙州橋的設(shè)計“在建橋史上是一個創(chuàng)舉”?應(yīng)當由學生主動思考后提出，學生之間展開討論、研究，而不要由教師提問，講解。還可以讓學生注意收集資料，把趙州橋與一般的橋相比較，從而體會趙州橋的設(shè)計特色。

　　2、理清思路、認識特點。

　　理清思路認識趙州橋的雄偉、設(shè)計獨特和美觀等特點。寫橋的雄偉，運用了幾個數(shù)字，應(yīng)啟發(fā)學生學會聯(lián)系生活實際去體會；寫橋的獨特設(shè)計，主要是抓住橋洞的特點來描述的。要引導學生在閱讀中獨立思考，弄清橋的幾個主要特點及作用：沒有橋墩，減輕了橋身的重量，節(jié)省石料；4個小橋洞，減輕了流水對橋身的沖擊力。

　　為什么說趙州橋的設(shè)計“在建橋史上是一個創(chuàng)舉”？理解這個重點句子，要注意兩點：一是句子中的關(guān)鍵詞“建橋史”，需要弄明白；二是在這基礎(chǔ)上，聯(lián)系第一自然段中的“1400多年”。只有這樣，才能真正體會到“創(chuàng)舉”的含義，從而便于對課文最后那段話加以理解。

　　寫橋的美觀，課文主要描寫了橋面兩側(cè)欄桿上精美的圖案。教學時運用掛圖、投影等直觀手段，結(jié)合朗讀課文，體會到我國古代勞動人民的智慧和才干。

　�。ā囤w州橋簡介》《趙州橋傳說》見綜合知識）