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小學語文四年級教學建議——四季是怎樣形成的

2009-12-05 19:01:09     下載試卷     標簽:四年級 語文

  秋來夏往,冬去春回,年復一年,四季永遠這樣循環(huán)著。這種四季冷暖的周而復始是怎樣形成的呢?

  我們都有烤火取暖的體驗。當我們正對著爐火時,感覺特別烤人;斜對著時,就不那么熱了。此外,注意觀察的同學,會發(fā)現這樣一個現象:朝南的房間,冬天充滿陽光,而夏天陽光卻射不到室內。這說明太陽的高度在變化:冬天低,陽光斜射;夏天高,陽光直射。想想這些現象的道理,與天氣冷暖變化聯系起來,四季變化形成的原因就不難理解了。

  太陽高度周期性的變化,造成周期性的直射和斜射。太陽高度為什么會有周期性的變化呢?

  地球在繞太陽公轉的過程中,地軸始終與軌道面傾斜成66度33分的夾角。由于地軸的傾斜,當地球處在軌道上不同位置時,地球表面不同地點的太陽高度是不同的。太陽高度大的時候,太陽直射,熱量集中,就好像正對著火爐一樣;而且太陽在空中經過的路徑長,日照時間長,晝長夜短,必然氣溫高,這就是夏季。反之,太陽高度小時,陽光斜射地面,熱量分散,相當于斜對著火爐;而且太陽在空中所經路徑短,日照時間短,晝短夜長,氣溫則低;由冬季到夏季,太陽高度由低變高。同樣道理,太陽高度的變化影響著晝夜的長短和溫度的高低,分別形成了秋季和春季。

  由于地球永不停歇地側著身子,圍繞太陽這個大火爐運轉,這種冷暖便不停地交替著,從而形成了寒來暑往的四季。

 

來源:網絡

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