一、練習有感情地朗讀課文。

　　二、復習生字。

　　1、出示生字，認讀，練習組詞。

　　2、指名說說自己認讀的方法。

　　3、指導書寫。

　　三、指導造句。

　　1、指名說說“回憶”“津津有味”兩個詞語的意思。

　　2、讓學生思考“回憶”“津津有味”能和哪些詞語搭配。

　　3、先指名用這兩個詞練習說話，再進行書面造句。

　　四、布置作業：

　　1、熟讀課文。

　　2、注意觀察同學或老師的動作、神態，為練習寫片斷做準備。

　　第三課時

　　一、提出學習任務。

　　這節課我們學習描寫人物的動作和神態。描寫對象是自己熟悉的一位老師或同學。

　　二、學生讀練筆要注，提示注意的問題。

　　（1）明確描寫內容。描寫一個人做一件事時的動作和神態。

　　（2）要按一定順序描寫事物。

　　（3）用詞要準確，語句要通順連貫，把觀察到的動作、神態寫清楚。

　　（4）不會寫的字可以查字典，也可以問老師，不要問同學，以免打斷別人的思路。

　　三、讓學生回憶自己準備寫的內容，想想應該先寫什么，后寫什么。想好之后再動筆。

　　四、學生寫片斷，教師巡視，注意發現問題。

　　五、指名讀寫好的作文。師生適當進行評議。

　　六、課堂小結。

　　板書設計：

　　18小足球賽

　　小守門員

　　叔叔憶足球看小觀眾

　　精彩場面