教材分析

　　這篇精讀課文語(yǔ)言樸實(shí)，含義深刻。課文通過(guò)寫(xiě)一個(gè)小村莊的人們無(wú)節(jié)制地亂砍濫伐樹(shù)木，周?chē)�環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，最后受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——整個(gè)小村莊都被咆哮的洪水卷走了，告誡人們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。

　　這篇課文篇幅短小，以一把斧頭為貫穿全文的線(xiàn)索。就是這把斧頭，砍掉了原本“美麗的小村莊”的一切。寓意深刻，讀后耐人尋味。課文把小村莊的人們?cè)谏缴峡硺?shù)建房，制造工具和家具，用樹(shù)木當(dāng)柴燒等行為一一列舉出來(lái)，表面上看小村莊的人們好像是得益不小，但正因?yàn)樗麄兊倪@些行為，造成了對(duì)周?chē)�環(huán)境的破壞，最終受到大自然的懲罰，由此可以看出保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解小村莊變遷的原因。體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的道理是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。

　　教法建議

　　1、課前，組織學(xué)生通過(guò)查閱資料、收集圖片了解環(huán)境保護(hù)的重要意義。

　　2、這篇課文中有不少含義深刻的句子，教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中去理解，在讀中去體會(huì)課文所要告訴人們的道理。如：

　　“山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。”這一句，可讓學(xué)生通過(guò)查字典，結(jié)合課文中的插圖或聯(lián)系生活實(shí)際理解“裸露”的意思，再理解整句話(huà)的意思。從這句話(huà)體會(huì)到，小村莊的環(huán)境已經(jīng)開(kāi)始惡化。

　　3、這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)，讀后耐人尋味。教學(xué)中要重視朗讀，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的讀來(lái)體會(huì)文章中所蘊(yùn)含的深刻道理�？梢砸�求學(xué)生邊讀邊想象小村莊的人們肆意破壞環(huán)境的行為和小村莊被咆哮的洪水沖毀的慘狀，并通過(guò)讀把一些含義深刻的詞句表現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　在朗讀時(shí)，無(wú)論采取哪種方式，都要提醒學(xué)生注意把前后所敘述的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，不可孤立地去讀一段。即使是分組讀，也要注意課文的整體性，把課文所描述的前因后果作為一個(gè)整體。

　　4、本課可挖掘的地方很多，教師可以挖掘利用教材的空白處，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。