教學目標：

　　1、會認9個生字和2個多音字“露”“調”，會寫6個字，參照詞語庫積累詞語。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　3、了解故事中的“我”是怎樣進步的，感悟到尊重、信任和鼓勵能使處于困境中的人產生戰勝困難的自信心。

　　4、使學生認識到課文中的高老師之所以能巧妙的給予“我”鼓勵和信任，是出于她對學生的熱愛。愛護別人，與人為善，才能有效的幫助別人，啟發別人克服困難。

　　教學重點：

　　1、學會本課生字新詞。

　　2、理解課文內容，有感情的朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、懂得學習要充滿自信的力量。

　　2、了解高老師的做法，理解她對學生的“愛”。知道愛護別人，與人為善，才能有效的幫助別人，啟發別人克服困難。

　　教學準備：

　　生字卡、磁帶

　　教學時數：

　　3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、小朋友們，你們有自己的秘密嗎？誰愿意悄悄的告訴老師聽？有一個小朋友和你們一樣，也上三年級，他有一個秘密，你們想知道嗎？板書課題：舉手的秘密。

　　2、師范讀課文。

　　二、學習生字詞，初讀指導

　　1、各自輕聲自由讀課文，要求：

　　(1)畫出文中生字新詞，想辦法記住字形、弄懂詞語的意思。

　　(2)把課文讀準確，讀通順，能說出故事的大體內容。

　　2、檢查初讀效果：

　　(1)小黑板或投影出示生字詞：

　　A、誰能準確地領大家拼讀這些生字詞?指名領讀。擦去拼音再讀。隨機抽查生字詞讀音。

　　注意多音字：

　　lùtiáo

　　露調

　　lòudiào

　　找出課文中這些字讀什么音，讀讀這些句子，再練說幾個句子。

　　B、小組內相互交流：

　　你是用什么方法記住生字字形、弄懂詞語意思的?

　　C、組織集體交流，教者適當總結帶有規律性的辦法。鼓勵學生要有創見。

　　比如：記字形，可以用熟字換偏旁的辦法。記“仍”，把“扔”(或“奶”)的偏旁去掉，換上“亻”（單人旁）。“份”還可以用加一加，記“況”，左邊“冫”，右邊“兄”。“題”：左邊是“是”，右邊是“頁”，注意“頁”字要寫在“是”字最后一捺上。

　　(2)這篇課文講的是一個什么故事?

　　A、各自練習說。

　　B、指名當眾講述。

　　3、學生自由練習朗讀。

　　三、鞏固練習：

　　1、比較下面各組字，組成詞。

　　仍()偏()急()兄()分()

　　扔()扁()隱()況()份()

　　2、正確、流利地朗讀課文。選擇自己喜歡的一段對話，嘗試有感情地讀一讀，并說說為什么這樣讀。