教學(xué)要求：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線(xiàn)內(nèi)的三個(gè)生字只讀不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．理解課文內(nèi)容，感受樹(shù)葉的美，懂得要找到自己的位置，為集體服務(wù)的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟樹(shù)葉的精神。

　　教具準(zhǔn)備：各種樹(shù)葉、生字卡片、錄音、投影片。

　　課前準(zhǔn)備：搜集各種樹(shù)葉，調(diào)查樹(shù)葉的作用。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　作業(yè)布置：1、朗讀課文；抄寫(xiě)詞語(yǔ)。（練習(xí)3）

　　2、收集樹(shù)葉

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　4、做一片美的葉子

　　遠(yuǎn)望一棵大樹(shù)

　　↑│

　　為大樹(shù)而生結(jié)為整體

　　│↓

　　近看每片葉子

　　第一課時(shí)

　　一、調(diào)動(dòng)積累，激趣揭題。

　　1.同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們搜集的樹(shù)葉，向大家做個(gè)介紹，好嗎？

　　2.指導(dǎo)介紹方法：樹(shù)名、形狀、顏色等。

　　3.指名上臺(tái)介紹。

　　4.這些來(lái)自不同樹(shù)種的樹(shù)葉形態(tài)各異，散發(fā)著誘人的清香，給人以美的享受。葉子有什么作用呢？說(shuō)說(shuō)你們的調(diào)查結(jié)果。

　　5.樹(shù)葉給大樹(shù)帶來(lái)了美，深秋之后，它飄落到大地上，有些深埋在泥土里，仍然為大樹(shù)提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。今天，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)一篇贊美葉子的文章。（板書(shū)課題：做一片美的葉子）

　　二、初讀課文。

　　1、聽(tīng)課文錄音。

　　2、自學(xué)課文，出示自學(xué)要求：

　　（1）讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)前、后鼻音、翹舌音。

　　（2）給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。

　　（3）讀順句子，讀通課文。

　　3、自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，標(biāo)上自然段序號(hào)。小組合作，輪讀課文，相互正音。

　　4、查自學(xué)效果。

　　（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。個(gè)別讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。（重點(diǎn)讀準(zhǔn)前、后鼻音、翹舌音）

　　（2）出示生字卡片，認(rèn)讀生詞。指名讀，齊讀。

　　（3）運(yùn)用聯(lián)系上下文或看插圖等來(lái)理解文中的有關(guān)詞語(yǔ)。[

　　5、文共幾個(gè)自然段？指名分別讀第一、二自然段，第三~八自然段，第九~十一自然段，想想每一部分寫(xiě)了什么？

　　（板書(shū)：遠(yuǎn)望大樹(shù)近觀(guān)樹(shù)葉抒發(fā)感情）

　　6、自由讀課文，想想作者從哪些位置讀了課文后，你有什么不懂的地方？提出疑問(wèn)。

　　三、精讀感悟第一~二自然段

　　1、指名讀，想想遠(yuǎn)望大樹(shù)有什么樣的感覺(jué)？（大樹(shù)美、大、綠）

　　2、出示“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹(shù)很美。樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。”

　　比較賞讀，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹(shù)很美，很大，很綠。”與課文中的原句比較，你更喜歡哪一句，為什么？（把大樹(shù)比作綠色的云，可以看出大樹(shù)樹(shù)葉的茂密。）

　　3、各自輕聲讀第一、二自然段，閉目想象“樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。”在腦海中浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫(huà)。

　　4、多媒體出示大樹(shù)遠(yuǎn)景圖，指名朗讀其余學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞，評(píng)價(jià)。

　　三、識(shí)記生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、出示文中的生字“態(tài)、各、異、汁”，學(xué)寫(xiě)生字。

　　（1）這些字，你認(rèn)識(shí)了那些？在哪里認(rèn)識(shí)的？還有哪些字你不認(rèn)識(shí)？怎樣記住它？

　　（2）仔細(xì)觀(guān)察，指名回答。特別提醒“異”：上“巳”（封口）下“廾”（g?ng）區(qū)別字形：異—導(dǎo)；汁——計(jì)。

　　（3）這些生字還可以組哪些詞語(yǔ)？

　　（4）老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，再在書(shū)上描紅。

　　（5）學(xué)生在田字格內(nèi)臨寫(xiě)生字，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。